产教融合背景下高职园林技术专业人才培养问题与对策——以吉安职业技术学院为例

本文通过分析吉安职业技术学院园林技术专业“产教融合、校企合作”现状和面临的困境与问题,借鉴国内外“产教融合、校企合作”经验,紧密结合当地社会经济发展要求,探索并构建适合高职园林技术专业的“产教融合、校企合作”人才培养模式,并提出相应对策。     

基于订单班的“四段式”工学交替人才培养模式探索与实践——以纺织品检验与贸易专业为例

常州工程职业技术学院与通标标准技术服务有限公司就纺织品检验与贸易专业开展校企深度合作,构建“四段式”工学交替人才培养模式,在每个培养阶段融合企业元素,基于企业工作过程构建课程体系,共建协同育人的教学团队。本文详细阐述了该培养模式的实施方法和特点,为纺织品检验与贸易专业的人才培养模式改革提出了新的思路。     

产教融合背景下高职院校创新创业教育的现状和路径探索

随着我国产业结构不断调整和优化升级,在进一步加快产教融合中,具有创新意识和创业能力的高素质人才是企业急需的。然而,当前高职院校创新创业教育存在着教育理念落后、师资队伍薄弱、课程体系和实践平台建设不完善等问题。因此,高校院校应转变创新创业教育观念,立足产教融合,完善创新创业课程体系、组建一支结构合理的专兼职创新创业型师资队伍,形成保障体系,加强实践平台的建设。     

刑法教义学的自主研究:一个聚焦“理论创新”的探讨

现阶段刑法教义学的自主研究应聚焦理论创新。理论创新是以本土经验为基础,形成特有的概念、规则、原则的研究活动。根据经验素材的不同,理论创新存在规范路径和判决路径之分,应改变“重规范、轻判决”的现状,以后者作为理论创新的主要来源。由于我国刑事判决欠缺说理,那种从个案或者系列个案中提炼刑法理论的做法并不合适;针对大样本判决的实证研究,包括实践纠偏型、机制阐释型、理论检验型、理论启发型等四种模式,也未能实现由判决到理论的跃迁。受实证研究的启发,应当提倡一种基于判决的理论创新模式,即针对一定数量的样本判决,以现有的刑法理论搭建分析框架,发现隐藏在判决中的特有规律,在此基础上进行理论构建、评价与修正,以此推进我国刑法教义学的自主研究。     

刑法中预防的定位与限制——成本控制还是法教义学控制

预防应当成为刑法的重要目的。刑法学者虽然口头承认其重要性,但在理论研究上对预防功能始终充满警惕,认为预防具有内在扩张逻辑。因此,学界提出用法教义学体系对预防进行控制。但法教义学的控制方案无法提供清晰的标准和明确的方法,显得左支右绌。预防水平实质就是刑法的调整范围和刑罚的严厉程度,对它的控制应当使用经济分析的方法,以成本控制的形式进行。成本控制下的最优预防应当成为刑法的规范目标。成本控制理论不仅更加开放和统一,还能取得更好的社会效果。法教义学控制困境的根本原因在于法教义学者将体系化等同于理论统一。     

半月声音

用马克思主义之“矢”去射新时代中国之“的”习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话指出,一个民族要走在时代前列,就一刻不能没有理论思维,一刻不能没有正确思想指引。美方不要盯着别人的地、荒了自家的田有报告称初步测算美国2021年温室气体排放量同比增长6.2%,外交部发言人表示,作为发达国家和温室气体排放大国,应改改“说多做少”“开空头支票”的老套路,尽快加入行动派的队伍中来.     

老家祖屋里的那盏灯

正35年前,我便体验到了,漆黑夜里的一盏灯,虽然灯光微弱,却是一种力量,照亮了前方的道路,温暖了回家人的心。而在35年后的今天,每每回到老家祖屋,我依然保持着一种习惯,我喜欢只有一个人的时候,在祖屋的灯下写一些属于自己的文学语言,感觉只有这样,才能记录下自己这些年的漫漫成长之路,仿佛只有这样,才会留住那些平静的美好时光。     

王大伟:选择——选是无心,择是忠诚——本刊带您走近电视荧屏背后的王大伟

正电视上教唱童谣的警界教授生活中历经磨难的无悔赤子他被百姓称为电视上脸儿最熟的警察他是我国现代西方警察科学的引进者与先行者之一他撰写了我国第一批外警理论研究专著他创译了50多个中文警学概念和警察学等英文词汇一人在家放暑假,生人敲门不应答。问路送奶查电表,决不开门我当家……这朗朗上口的歌谣,是教育法学博士、中国人民公安大学教授王大伟,为提示孩子们有效预防犯罪、提高安全意识编撰的。在电视观众眼中,他是个编写平安童谣的可爱警察;在大学生的眼中,他是我国现代西方警察科学的引进者     

关于社会主义学院科研能力建设的思考

根据社会主义学院的特点和发展方向,社院的科研能力包涵了科研对教学培训的促进能力、科研对统战决策的资政能力、科研对学院正规化建设的推动能力。社院的科研能力建设应兼具内部科研资源的积累及外部科研资源的补充,注重内外部科研资源的协调合作,具体为教研人才队伍建设、优势学科方向建设、管理与服务能力建设、学术研究平台与协作机制建设、科研促教资政能力建设等五方面。推进社院科研能力建设,加强学科建设、重点培育优势学科是基础环节,加强人才队伍建设是关键,完善与创新科研管理与服务机制是重要保障,建立健全学术研究平台及协作机制是重要途径,充分发挥科研资政促教功能是重要导向。