青春与远教同行

黄玉琴是一名服务党员干部现代远程教育的大学生志愿者,工作的第一天,她穿梭在龙州县逐下乡的街头,向群众发放远程教育的宣传册子,到人流密集的地方张贴海报……和黄玉琴一样,万名大学生志愿者在八桂大地的百县万村留下了自己的足迹,挥洒了青春的智慧。     

打造特色“双元育人”模式——以职业院校混合所有制办学为例

新时代背景下,深化产教融合、校企合作,推进“双元育人”模式,全面提升人才培养质量,已经成为当前职业院校关注的重点。文章基于时代发展的要求,结合混合所有制职业院校的特点,围绕“双元育人”模式的内涵,从育人模式、课程构建、教育资源等方面进行详细研究,希望促进和提升混合所有制职业院校人才培养质量,满足社会对人才的需求。     

解颅证治源流探析

解颅一名首见于隋代《诸病源候论》,认为解颅的病因系肾气不足、脑髓失养。宋代钱乙《小儿药证直诀》一书奠定了解颅辨证论治的基础,明确本虚为解颅的关键病机,确立补肾填精的治疗大法。此后,历代医家对解颅病因病机、治则治法等理论不断发展完善,如宋金元时期增用祛风清热药物,始用气血双补之品;明清时代,医家对解颅与囟填、囟陷等进行详细鉴别,并将补阳药广泛运用于解颅的治疗。     

论高校突出以德立教

高校突出以德立教,是环境与现状的迫切必要,是教育地位的客观要求,具有为执政党服务的阶级属性。有利于高校、大学生、社会、国家的整合利益。是坚持社会主义办学方向、突出德育为首、强化思想建设的重大举措。要坚持德法并重,全力齐抓共建,重视师德建设,加强道德修养,变革德育手段,构建以德立教的长效机制。     

兵团竞技体育运动学校"体教结合"模式探索

兵团竞技体校因其特殊的组织形式,探索出"体教结合"办学模式, 实现了管理机构的整合、体育场馆设施整合、师资和教学管理的整和,营造了激发学生努力学习的氛围,实现了在竞技比赛、学校声誉等方面的双赢,保障了学生生源质量和发展出路.政府调控、上级高校扶持监管与竞技体校自主发展相结合,是取得成功的基本经验.     

谈情感教育在地方中专院校的教学实践

情感教育是语文教学的重要手段,对学艺术的学生正确施以情感影响,越突显出重要性和必要性.要实施爱的教育,加强师生情感交流,要注意挖掘教材自身的情感源泉,还要开展形式丰富的语文实践活动,使学生在活动中学好语文,学习中学会生活.     

近代广西民教冲突之原因初探

近代广西随着基督教的大举侵入,广西各地在经受强烈文化冲击的过程中,与外国传教士在社会文化习俗等方面产生了诸多矛盾,引发了频繁的民教冲突,原因主要有传统习俗及信仰的矛盾、战争引发、传教士为非作歹、土匪抢劫、民族义愤等因素。     

产教融合协同培养企业知识产权复合性应用型人才研究

在国家实施创新驱动战略和知识产权强国建设的进程中,企业急需复合性应用型知识产权人才,而高校由于体制机制等因素培养的知识产权人才难以与企业需求耦合,知识产权人才供给侧与需求侧存在矛盾。其主要原因是企业与高校之间产教融合不足。基于此提出形成"树立一个目标、创新一套体系、构建一个联盟、促进两方协同"的架构或机制,即树立产教融合协同培养知识产权复合性应用型人才的目标,创新知识产权人才培养体系,构建产教融合知识产权人才培养联盟,校企协同培育知识产权复合性应用型人才。     

浅论语文阅读教学“教什么”——以《紫藤萝瀑布》为例

随着新课程改革的推进,关于语文阅读教学"教什么"和"怎样教"的问题越来越突出。以上述问题作为研究重点,对当前语文阅读教学中存在的误区进行分析,针对误区,以《紫藤萝瀑布》为例进行文本解读,试图具体揭示教师与学生如何能够真正走进文本,从而明确语文阅读教学应该"教什么"。