贫困老人的捐款该不该收?

一方有难,八方支援。近段时间,与新冠肺炎疫情有关的消息始终牵动着全国人民的心,在此前的新闻报道中,一位家住重庆市万盛经开区的87岁独居老人拿出20万元存款捐给抗“疫”一线的消息,更是引起人们的关注和热议。据悉,这笔钱老人已经攒了30多年,靠的是摆摊卖小百货赚来的。     

杨昌茂:敢让夕阳千倍热 不教白发一丝闲

杨昌茂,65岁,中共綦江区委原副巡视员,现任区关工委主任。在她的组织下,区关工委积极开展各类教育活动,参与青少年超过20万人次;实施"春苗营养计划",8万余名学生受益;成立探亲活动志愿服务队,连续多年护送"小候鸟"探亲、组织服刑人员子女探监;发起"百名病残儿童康复行动",帮助成立自闭症儿童管理学校。杨昌茂热心下一代关爱工作,被评为"全国关心下一代工作先进个人",荣获"中国下一代教育基金会特别贡献奖""中国下一代教育公益奖--志愿奉献奖"。     

论触法未成年人的处遇与管教

目前,触法未成年人恶性案件的多发态势已经成为未成年人犯罪治理的关键问题。降低刑事责任年龄并非解决触法未成年人问题的治本之策,应当以多元的视角区别看待触法未成年人。在全面审视现有触法未成年人处遇与管教措施的基础上,本文提出应当完善现有处遇与管教措施,构建限制人身自由措施单一化、社区性处遇措施多样化的触法未成年人保护处分措施。同时应引入恶意补足年龄规则搭建二元化的未成年人司法处遇体系,从而破除触法未成年人一元化处遇与管教困境,有效应对触法未成年人恶性案件的多发态势。     

中国刑法教义学:经验、反思与建构

当代中国刑法教义学经历了去政治化工具的教义学、作为解释学工具的教义学及作为学科精致化工具的教义学的发展节点。面临实定法的粗疏与缺陷,理论继受过程中的移植落差,中国刑法教义学的发展呈现出诸多特殊的面向。一方面是中国刑法实定法规定的非理性,另一方面是刑法教义学本身的高度理性,二者之间形成了持久的紧张关系,在这种紧张关系之中开展教义学研究需要厘清实定法不可质疑性前提与教义学科学性的关系、立法论与解释论的关系,培育连接立法-司法-法学研究者的教义学共同体,同时警惕对德日刑法教义学的过度路径依赖,积极进行本土化教义学理论的创新与构建。     

建构主义理念下职教集团协同育人创新路径研究

职教集团整合“政教行企”各方资源，建成集学生实训中心、行业大练兵“练兵场”、企业对接开发“研发所”为一体的综合性实训基地，供专业学生开展实训，同时也为教师团队、行业大练兵提供培训基地。“育训研”有机结合，建立混编式教学团队，创新诠释现代学徒制职业教育教学模式，达到共建共享共赢的目的。在建构主义理念下，“政教行企”构建人才培养各子系统，形成结构化集团育人框架。以工作流程为设计主线，以工作任务为驱动，将各项工作技能模块化融入教学，实现知技合一，健全集团化办学的现代职业教育机制，在实践层面探索构建创新协同育人模式。     

论学生评教主体的博弈和教学质量保障的改进

学生评教是教学质量保障体系的重要组成部分。学生评教制度的价值目标是提高学校教学质量。对教师和学生作为评价主体因为信息不对称而进行囚徒博弈分析,有利于厘清学生评教过程中教师与学生之间的博弈关系,并提出完善学生评教的策略。     

两个老师

我在乡下插队时,始终由下放干部管理,我们对他们,统称老师。我是1973年6月7日,初中毕业到乡下插队的。头一年,管理我们的下放干部叫谭炳焕,是八机床研究所的一个技术员,广东人,30岁挂零。在我们这些北方人眼里,谭老师是典型的广东佬,清瘦、高颧骨、古铜面色,一嘴半生不熟的普通话,听他说话,费劲。谭老师和我们同吃同住,还同劳动。生产队里头头儿们,对谭老师十分客气,因为他白给生产队干活儿,工资由八机床研究所     

构建中国“新实学”

构建中国“新实学”，既是中国人“文化自觉”意识的充分表现，也是中华民族文化复兴思潮的重要组成部分。展望21世纪，只有在“返本开新”（或“推陈出新”）的基础上，中国实学才能逐步地形成独具中国特色的新的哲学体系。“新实学”主要新在两点上：一是必须准确地全面地把握时代精神，从哲学价值观高度，回答与解决时代提出的各种新问题；二是必须超越“旧实学”的理论架构，吸纳人类各种新的哲学思维成果和新的研究范式，构建中国“新实学”。构建中国“新实学”必须坚持三条基本原则：准确地把握时代精神。提高“文化自觉”意识，走哲学“综合创新”之路。坚持多元诠释学方法。构建中国“新实学”，是“提高国家软势力”的重要内容，也是推进中国现代化的精神动力之一。