高校思政课“移动课堂法”平台开发探究

开发高校思想政治理论课(下文简称"思政课")"移动课堂法"的平台,有助于厘清这种教学法的实施条件,也为思想政治理论课教学扩充资源。平台开发中,应坚持教学环境开放、教-学主体协同、教学资源包容的原则,旨在引导学生将理论与实践、情境与情境感知结合起来,培养学生发现并解决问题的能力。     

论幼儿师专学生评教的管理

学生评教是高校教学质量管理的重要内容。本文从学生评教的特点出发,审视学生评教意义,分析学生评教的现状,探索学生评教存在的问题及其原因,提出了解决问题的管理对策。希望能够为进一步探索和完善具有个性化的幼儿师专学生评价系统提供参考。通过幼儿师专学生评教的管理,进一步提高教学评价的科学性,促使教师进行教学反思,不断提高教师教学能力,实现提升教学质量的目的。     

用法律夯实道德的基石

让社会道德成为全民信仰，不仅要从道德教育人手，也需要以法律和制度作保障。 当今现实生活中，一些破坏道德秩序的人，非但未受到处罚和制裁，反而从中受益；相反，那些讲道德的人，却常常变成道德社会的受害者或者被现代人耻笑的对象。人们常说“德以劝善，法以诛恶”。     

新课改中传统与现代的碰撞与对接

我市推行"三案六模块"的教学模式已一年多(所谓"三案"是指教案、学案、巩固案,"六模块"是指自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用),但在如何实现传统与现代的恰当对     

针对矛盾对象开展法制宣讲的路径探寻

社会转型关键期，诸多矛盾对象的非理性行为集中表现出对社会的强烈积怨和对政府的信任缺失，对这类矛盾对象及时开展疏引、疏导，在疏通中讲理，在引导中讲法，有利于构建信任，赢得合作，消弥对抗，化解矛盾。对目前稳控工作中存在的重“管”轻“教”、重“控”轻“疏”难题，上海市闸北区司法局牵头组建了闸北区维稳法制宣讲团，专门针对特定矛盾对象开展法制宣讲，探求新方法，谋求新路径，力求新效果。     

创新发展视域下高职艺术设计类专业与产业深度融合的路径研究

高职艺术设计教育是高职教育类型的特殊存在,既具有"职业性、开放性和实践性"的公共属性,更凸显"创造性、超越性和多样性"的专业特质.在任何意义上讲,创新发展高职艺术设计教育的驱动力主要在于专业与产业的深度融合,高职艺术设计教育的双重特性又决定了深度融合的实现路径区别于其他高职专业.我们认为,高职艺术设计类专业与产业深度融合的路径是从理念到实践、从专业到专业群、从对接到服务、从服务到引领.     

“两个确立”是中国外交再创辉煌的根本保障

“两个确立”是中国共产党在团结带领全国各族人民迈向中华民族伟大复兴新征程上取得的重大成果,对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。就中国特色大国外交而言,“两个确立”不仅是中国外交守正创新,科学把握世界格局演变趋势、破解时代难题的宝贵经验,而且是新征程上中国外交继往开来再出发,为贯彻新发展理念构建新发展格局营造有利国际环境,在变乱交织的国际形势下保持战略主动、引领全球变革、创造更大辉煌的根本保障。     

北方先民的足迹——访新开流文化遗址与兴凯湖博物馆

黑龙江地区早在6000年前,就有了北方先民生产生活的足迹。分布于黑龙江省东部兴凯湖一带的“新开流文化”,就是典型的北方先民肃慎人的生活遗存。新开流文化遗址与兴凯湖博物馆为人们详细展示了黑龙江流域的这段历史文明。新开流文化遗址发现于1972年,当年在大、小兴凯湖之间的湖岗上,考古工作者发现了大量的精美陶器、骨器和牙器,以该遗址为代表的这种类型的文化遗存,被命名为“新开流文化”。     

调查研究是我们的传家宝——关于毛泽东考察醴陵农民运动的思考

2020年9月,习近平总书记考察湖南,倡导毛泽东创造的调查研究方法——“第一是眼睛向下”“第二是开调查会”,要求深入基层调查研究,了解和掌握第一手材料。回顾1927年春毛泽东深入考察醴陵农民运动的历史,对于我们在新时代搞好调查研究仍具有重要指导意义。从小年到初二,毛泽东在醴陵农运考察中掌握第一手材料1927年1月27日,农历小年。