马克思主义教劳结合理论的运用和发展

本文对马克思主义教劳结合理论的形成、运用和发展作了历史考察,提出了教劳结合理论运用和发展的“三个里程碑”观点,并分别对其特点、内涵作了系统阐述。作者认为,开展这项课题研究,对于深化教劳结合理论研究和实践,具有重要的现实意义。     

把心交给村民——记辽阳市太子河区肖夹河村党支部书记王晓东

正1998年,42岁的他以一篇精彩的"施政演讲"赢得了村民的信任,当选为村委会主任,2001年担任党支部书记;他把心交给村民,备受大家的爱戴,连续5次换届,得票率均在99%以上;经过十多年的努力,他带领村民把肖夹河村建设成为富庶文明的家园。他叫王晓东,现任辽阳市太子河区肖夹河村党支部书记、村委会主任。"百姓的腰包鼓了,村书记功不可没!"当改革开放的春风吹进了肖夹河村时,刚刚20岁     

在教育实践活动中拿起并用好批评与自我批评的武器

正目前,第二批教育实践活动正处在第二环节,这个环节是教育实践活动中的关键环节,关键环节中有个关键动作,就是开一次高质量的专题民主生活会。我想围绕在专题民主生活会中如何拿起并用好批评与自我批评这个武器,谈几点看法。在谈心谈话中拿起并用好批评与自我批评的武器作为教育实践活动中央第二巡回督导组的成员,我全程参加督导了李克强总理联系的内蒙古翁牛特旗常委班子民主生活会。在活动中,包括旗四大班子的主要领导同志在内的全旗     

办好让人民满意的乡村教育

恩施市沙地乡坚持走人民教育人民办,办好教育为人民的路子,努力营造全社会重视教育、支持教育,大办教育、办大教育的环境,在办好人民满意的教育方面做了大量有益的探索。     

行动导向课程改革与教学质量评价模型的构建——以黔东南民族职业技术学院为例

一、研究背景黔东南民族职业技术学院教学质量评价机制于2009年开始构建并试行,经广泛征集意见反复修改,有效用于教育教学质量评价之实际工作中。并在此基础上于2010年设立学院年度教学质量优秀奖项,构建教学质量优秀奖评比办法等教育教学质量激励机制。尽管如此,原有的课堂教学质量评价指标巳不适应行动导向课程改革发展的需要,出现诸多弊端。例如：在测评项目与内容方面,不能体现行动导向课程改革形势下的教学理念和要求,评价指标过于空泛、不利于操作等。     

医治“四风” 不能讳疾忌医

想必大家都知道扁鹊见蔡桓公的典故,这一典故教育人们,得病了就要认识到疾病的存在,趁小病治疗以免发展成不治之症,既不能自欺欺人,更不能讳疾忌医。在日常生活中,大家都知道,得了病就要把准脉、积极治,及时医治是除病的重要手段和主要途径。     

发展中的上饶师范学蛟

正治校方略以科学发展观为统领,坚持像重点中学一样抓教学质量,像高等院校一样抓教育科研,像外资企业一样抓内部管理,办好师范学校,服务基础教育。要求教职工铭记学高为师,身正为范,做到爱岗敬业,博学善教。要求学生"学做人、学文化、学技能",做到知荣明耻,乐学勤思,博知多能,掌握"五会",即     

改革开放以来北京党的建设的主要成就

正开创首都工作的新局面,关键在党。首都发展一切成就的取得,都离不开中央的亲切关怀、悉心指导,离不开北京市委、市政府的科学决策、正确领导,也离不开北京各级党组织和党员干部带领广大群众开拓创新、奋发有为、勇于进取、积极奉献。北京改革发展取得的巨大成就表明,以改革创新精神推进党的建设,全面提高党的建设的科学化水平是北京改革发展的关键所在。改革开放以来北京党的建设取得了新的进展,为改革发展提供了重要的政治保障、思想保障和组织     

年行的“神农之教”与《吕氏春秋》的“上农”农业思想比较研究

通过分析《孟子·滕文公·上》中许行的言行与《昌氏春秋·上农》等篇的内容,对许行的农家思想与《上农》等篇的农家思想进行比较,回应孙次舟先生提出的战国农家分两派的说法,同时分析二者的异同。     

用法律夯实道德的基石

让社会道德成为全民信仰,不仅要从道德教育人手,也需要以法律和制度作保障。当今现实生活中,一些破坏道德秩序的人,非但未受到处罚和制裁,反而从中受益;相反,那些讲道德的人,却常常变成道德社会的受害者或者被现代人耻笑的对象。人们常说“德以劝善,法以诛恶”。