巧妙导入效果好

导入新课是党课教学必不可少的环节。一个巧妙的教学导人，往往能吸引学员的注意力，激发他们的学习兴趣，从而为提高党课教学效果打下基础。以往，教师所采用的导入方法多为新旧联系式，即利用新旧知识的内在联系，将学员已掌握的旧知自然过渡到新知。由于这种方法形式老旧、缺少趣味性，很难激发和调动学员的学习兴趣。因此，如何因课而导、因人而异，采用灵活多变的导人形式来激发学员对新知的渴求，就成为每一位教师在课前必须认真思考的问题。那么，如何巧妙地导入新课呢？以下四种导入方法或许会对你有所启发：     

土特产,“伤不起”的爱

<正>农历新年结束,福建公安边防总队莆田边防检查站的官兵们陆续从天南地北返回部队。探亲带回点土特产与战友们分享本在情理之中,但如果带回的"土特产"趋于高档化,并呈攀比之势,则需要引起注意。正方:"礼"出来的情谊去年刚从青岛大学毕业的硕士研究生李菲菲,入伍到莆田边检站任职。平时,战友们工作上互助、生活上互帮,让这名山东妹子倍加珍惜战友情谊。今年第一次回山东老家休假,李菲菲专门买了一箱大红枣。2月10日这天回到警营后,热情的战友们立刻围拢过来询问家里的情况,小李和战友们坐在一起,一边侃大山一边分享红枣,谈笑之间,亲切感油然而生。     

民族认同·文化传承·学生兴趣——论羌族聚居区茂县乡土史教材的编写

乡土史教材是乡土历史文化的重要载体。民族地区乡土史教材的编写应该有利于促进民族文化的传承,有利于强化学生的民族认同和中华认同,有利于培养学生的学习兴趣。据此,茂县的乡土历史教材编写应着力于三个方面:基于民族认同和中华认同,系统梳理茂县的历史发展;基于民族文化的保护与传承,多选择极具羌族特色、急需保护和地震史方面的历史文化素材;基于学生的学习兴趣,在内容叙述、图片选择、栏目设计上尽量呈现出乡土历史的直观性。     

警惕崔佑甫的“用人法”

近观史书,唐朝崔佑甫的“举贤之道”引起了我的兴趣。崔佑甫做宰相不到200天,就引荐任用了800人。有一天,皇帝问他:“有人说你所用的人往往沾亲带故,这是怎么回事?”崔佑甫没有否认“所用多涉亲故”的事实,却振振有词地讲出这样做的一番道理。     

情感教育在乐理课教学中的重要作用

乐理课是音乐艺术专业的综合课。从乐理课的客观现象上讲,它是理论性极强、色调极其乏味的理论课。因此在教学中要努力提高学生的直观能动性,发挥情感教育的积极作用;同时以学生为主体,激发学生的爱好兴趣来满足学生在心理上对乐理知识的渴求,尽量避免学生“逆反心理”的恶性循环。     

师范生化学学习兴趣调查与对策

基于学生学习化学兴趣的调查,从化学学科价值、实验教学、信息技术、教学方法、学法指导、联系实际等方面,探讨培养学生化学学习兴趣的对策。     

浅析体育教学中对大学生意识与能力的培养

课堂教学是提高学生学习能力和创新能力的主要场所.教学中突出知识理解与技能掌握的形成过程,营造创新环境,启迪学生的创造性思维,通过课堂让学生认识到体育课程的重要性并且提高兴趣,这是提高能力的基础.合格的老师教给学生知识,优秀的老师教会学生应用知识,杰出的老师教会学生获取知识.     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

在生物教学中有目的地培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物的最好办法。因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用。那么,在生物教学过程中,如何提高学生的学习兴趣呢?本文结合本人的平时教学作一些探讨。     

浅谈新形势下的素质教育

在新的历史时期 ,教育事业面临着前所未有的机遇和挑战 ,学习江泽民同志讲话和国务院有关文件精神 ,全面推行素质教育是教育战线上的广大干部、教师的一项重要任务 ,提高学生的价值观念 ,激发学生的学习兴趣 ,改进教课方式 ,提高教师队伍素质 ,才能够最大限度地满足广大人民群众对教育的需求。     

24式简化太极拳教学之探讨

太极拳是我国宝贵的体育文化遗产,而24式简化太极拳已被许多高校列入体育课的教学内容。本文通过对太极拳的概述、健身功效的论述,结合本人多年的教学经验,从提高学习兴趣、明确教学思路、采用多种教学手段进行探讨,旨在提高学生对太极拳的兴趣,在规定的课时内学好太极拳。