谈中学生英语学习兴趣的培养和激发

兴趣是最好的老师。激发和培养学生学习英语的兴趣,有利于学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;实施英语愉快教学,可以促进学生愉快地学习、愉快地活动、愉快地生活、愉快地成长,提高教学质量。     

成不了老虎,就做豹

他的父亲希望他长大后能成为一名美术家,只是他偏偏对美术毫无兴趣,很简单的一副水彩画,他坐了一天,却未曾落一笔。他也尝试过认真读书,下课后,别人都去玩,他依然在教室里认真地复习,但是每一次考试,他都排在倒数第一。这让他十分尴尬。同学们也嘲笑他,也     

再现历史人物激发学习兴趣

历史人物是鲜活的,在历史的教与学过程中,要让同学们与历史人物同喜、同悲,来增加学生学习历史的兴趣。     

如何有效激发孩子学习音乐的兴趣

每一个孩子都是一个音乐家,要在有限的音乐课堂里给孩子们展示一个无限的美好的音乐世界,培养孩子学习音乐的兴趣,提高欣赏音乐的能力,给他们一个舞台,让他们感受艺术的魅力。     

浅谈培养高职高专学生学习英语的兴趣

通过作者的课堂实践和教学感受，围绕学习英语目的、丰富课堂活动、关注个体差异、完善过程性评价等方法，探讨培养高职高专学生提高学习英语的兴趣，达到提高教学水平的目的。     

当代国内盗墓小说漫议

最近各五六年来,国内文学出版物突然兴起"盗墓小说"热,文学界内外对这一现象毁誉参半.也许是由于盗墓致富、致奇的刺激,引起了文学圈子的创作兴趣,先后出现《盗墓笔记》、《鬼吹灯》一类的通俗盗墓小说,在各种社会阶层都拥有广泛的读者.2008年初,倪方六的《盗墓史记》一出版,就在网上引起轰动,一时被称为盗墓小说的"终极之作"....     

兴趣 努力 感悟——读画家张召京作品有感

自古以来,凡是有大成就者,我以为:一是对其有兴趣,二是对其勤奋努力,三是对其有悟性。舍此,难也。以中国画大师齐白石为例,少年时家境贫寒,学习木匠,19岁出师后,为提高雕工画技,用了半年的时间勾影描摹完《芥子园画谱》,后来,为了加强记忆,他又临摹了好多遍,原本是为了做木工出图样心中有谱,未想到却成为他后来走上画家之路的起点。为了提高自己的文化修养,他又熟读背习《唐诗三百首》,临写书法,学习篆刻,"身行万里半天下",70岁以后名震画坛。一路走来之努力、之艰辛是非同一般的。     

浅谈培养学生学习英语的兴趣

爱因斯坦说过：＂兴趣是最好的老师。＂这就告诉我们不论做什么,兴趣都是非常重要的。在英语学习中兴趣也是最关键的一点。因此,作为英语教师,首先要在英语教学中激发学生对英语课的学习兴趣,让他们能积极、主动地投入学习,从而获得良好的学习效果。通过教学实践,在培养学生英语学习兴趣方面我获得以下几点启发：     

如何培养学生学习中国近代社会史兴趣

兴趣是学生学习的内驱力,良好的中国近代社会史教学艺术的设计与应用可以增强学生的这种内驱力。在教学中,通过突出社会史的独特内容和功能,营造浓厚的学术氛围,科学合理地创设历史情境,以及课堂研讨、指导学生考察社会搜集资料、展示学生研习成果等多样的教学安排与实施,激发学生学习热情,提升中国近代社会史课程的教学效果。     

课堂教学要多些激情

教师的课堂教学风格与教师的性格与激情有关。内向型性生格的教师,不苟言笑,态度严肃,缺乏笑声,课堂气氛沉闷;外向型性格的教师则比较开朗随意,谈笑风生,课堂比较活跃。现代教学论认为,教学过程不仅仅是认识发展的过程,也是情感发展的过程,是认知发展和情感发展的统一。其实,笔者认为不管怎样的性格特征,只要