1995～2005：一个普通市民的经典十年

认识胡昌林纯属偶然。那次应约到北海参加朋友的新居落成,在宴会上,胡昌林知道笔者喜欢写文章,便来了兴趣。第二天,他约我到了他的家里,在对饮完一瓶低度三花酒之后,他便开始了倾诉。他说不管别人怎样看待1995～2005年这十年,但对于他,这短短十年使他深切地感受到“国家”二字的份量,国与家的命运是紧密相连的,国运昌才能家运旺。他告诉笔者,作为一个普通市民,他无法从大的方面来阐述国家的变化与发展,而就从一个普通市民衣食住行的演变,足以证明这短短的十年是一个辉煌的十年、经典的十年。     

大学者的“呆气”

但凡有成就的学者，多少都有几分呆气，往往越是在一般人都不成问题的日常小事上，他们恰恰显得十分笨拙，甚至可以说是弱智。比如出门不辨起码的方向，分不清左右，不会接电话等等，若让补白大王郑逸梅说起来，可以有一本厚厚的书。     

浅谈教师对学生学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣是实现教学目标的有效途径,是实现素质教育的关键。数学是思维的体操,它具有逻辑性、抽象性、严密性、应用的广泛性等特点,本文以数学为例,就造成学生失去学习兴趣的原因及如何培养学生兴趣两方面进行阐述。     

浅谈如何提高二外日语的教学效果

目前，很多英语专业的学生选择把日语作为第二外语，但在学习过程中，却发现存在课时少、重语法轻应用的现象，影响了学习质量。因此，在实际教学中，教师应设法提高学生学习兴趣，改进教学方法，改善教学效果，为学生今后学习和应用日语打下良好的基础。     

高中传记教学初探

当前传记教学被推上了高中语文新课改大潮的浪尖,传记教育甚至被视为实现素质教育的一条重要途径.那么如何在传记教学中凸显它的意义和价值呢?根据教学实践体会从三个方面进行了探讨:(1)领略传记的魅力,激发学生的阅读兴趣.(2)倡导个性化的阅读,丰富学生独特的体验.(3)体味传记中的人文气息,培养学生良好的情感品质.     

暴力作业就是“教育事故”

把知识变成“敌人” 人们总认为，老师布置的作业都是正确的，都是对学习有用的，孩子都应该认真完成。事实是，现在孩子们写了太多的无效作业。岂止是无效，简直是负效果。这些作业如此无聊，从它对儿童学习兴趣的破坏、     

浅析如何实施“课堂教学质量工程”

教学之道,贵在启导。目前在实施的课堂教学质量工程,即把教学重心放在启发思考、引导学习和渗透愉快教学上,通过各种手段激发学生的学习兴趣,诱发思维,指点方法,疏通障碍,让学生在会想、会学、会讲的基础     

谈中学生英语学习兴趣的培养和激发

兴趣是最好的老师。激发和培养学生学习英语的兴趣,有利于学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;实施英语愉快教学,可以促进学生愉快地学习、愉快地活动、愉快地生活、愉快地成长,提高教学质量。     

成不了老虎,就做豹

他的父亲希望他长大后能成为一名美术家,只是他偏偏对美术毫无兴趣,很简单的一副水彩画,他坐了一天,却未曾落一笔。他也尝试过认真读书,下课后,别人都去玩,他依然在教室里认真地复习,但是每一次考试,他都排在倒数第一。这让他十分尴尬。同学们也嘲笑他,也     

再现历史人物激发学习兴趣

历史人物是鲜活的,在历史的教与学过程中,要让同学们与历史人物同喜、同悲,来增加学生学习历史的兴趣。