主体性教育视域下的《微生物学》课程教学改革

在《微生物学》课教学中让学生学会学习和主动思考,就必须改变传统的教学模式,进行主体性教学。在教学中努力创设民主、和谐、平等的学习氛围,培养学生的创造性思维;让学生主动参与学习,引导学生自主思考,提高自主学习能力。     

医学微生物学教学方法体会

在医学微生物学教学过程中应选择有效的教学方法及教学手段;重视实验操作技能培养;应用现代化教学手段。     

新时期《微生物学》教改和课程体系整体优化研究

《微生物学》课程一直是生命科学类的重要课程之一，面向生命学科类本科生开展教学。依据高校新的人才培养方案，使“《微生物学》”课程的建设适应新时期教改的需要，教学改革应从理论与专业教学模式；实验与实践教学模式；教材与资料参考模式；考试与课题模式；多媒体与网络教学模式五个方面进行。     

新型环保节能建筑体系——德益EPS

全国新农村建设专业委员会与北京大学综合技术研究所战略合作签订仪式于2008年7月10日在京举行。双方就北京大学研制的具有完全自主知识产权的新型高效活性生物技术的推广与应用     

现场生物斑迹遗留时间推断研究进展

就现场提取的生物检材而言,我们除了需要准确获得DNA STR分型进行个体识别和亲子鉴定,还希望能够通过技术手段获知其遗留时间、空间定位等更多信息。本文以血迹为主要研究对象,就国内外采用光学、细胞生物学、分子生物学等方法推断生物斑迹遗留时间进行总结,并对法医微生物学这一法庭科学新领域在时空线索推断中的应用做以介绍,为现场生物斑迹遗留时间推断研究提供参考。