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961.
曹茂海 《学校党建与思想教育》2005,(9):36-37
开办业余党校,对学生进行党的基本知识教育,积极慎重地发展学生党员,是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的好形式。学生党员是学生中的“旗帜”,代表了党在学生中的形象,因此,必须培养学生党员的责任感和使命感。 相似文献
962.
晏琴 《学校党建与思想教育》2005,(5):69-70
古人云:“德薄者终学不成。”夸美纽斯也说:“没有德行,文学技巧算得了什么呢?凡在知识上有进展而在道德上没有进展的人,那便不是进步而是退步。”在德国著名的教育家赫尔巴特的教育思想中,道德教育是最根本的最首要的任务。他说:“道德普遍地被认为是人类的最高目的。因此,也是教育的最高目的。”上述中外名人的格言警句,都强调了道德的重要。 相似文献
963.
构建高校创新人才培养模式,应树立科学的办学理念,突出培养大学生的创新能力和个性特点,使高校成为创新人才的培养基地. 相似文献
964.
965.
近年来,成都市新都区委认真贯彻党的十六大精神.按照市委的要求,坚定民主政治建设的基本方向,夯实党的执政基础.增强党的执政能力,促进了经济社会的健康发展。现在这一方土地上,党政干部在群众中的公信度越来越高,自觉维护党和政府形象、关心群众办实事、要求人党的人越来越多。综观新都区民主政治建设,主要呈现四大亮点。 相似文献
966.
全球化推动着全球产业结构的变迁和世界秩序的变革,世界历史经历了由工业经济向知识经济的转型,而与此相对应的世界秩序也从“割据时代”进入“依存时代”。“依存时代”的重要特征就是国家主权的削弱和世界秩序主体的多元化趋势,但国家在多元主体中仍然居于核心地位。“依存时代”的世界秩序同时具有国际政治和全球政治的双重性质。 相似文献
967.
建构主体性思想政治教育模式 总被引:3,自引:0,他引:3
思想政治教育过程就是尊重和开发受教育者的主体性地位和作用的过程,这是由现代社会、思想政治教育本质、社会主义市场经济提出的客观要求。主体性思想政治教育模式是以师生互动为基础、以主体性原则为基本原则、以培养学生的道德能力为目的、以培育和优化学生道德接受机制为核心的教育模式。我们应当从更新思想政治教育观念、培养教育对象丰富多彩的个性、完善思想政治教育的目标系统、改造思想政治教育的方法四个方面来建构主体性思想政治教育模式。 相似文献
968.
中共中央党校教授王长江住近期《理论动态》上撰文指出,影响社会和谐发展的根本性因素是制度。如这几年,地方党委和政府与群众的矛盾有增长的趋势。一些地方有些被认为是应该解决、基层能解决的问题,事实上却没有解决,而是被老百姓告到了中央。原因何在?就是地方官员漠视老百姓的要求、推诿责任,因为他们即使不去解决这些问题,老百姓也拿他们没有办法。他们的政治生命不是掌握在老百姓手里, 相似文献
969.
970.