整合社区德育资源 提高学校德育实效

我们每个人都生活在一定的社会环境里，也生活在一定的社区里，我们都是“社区人”。作为德育主体之一的社区承担着培养少年儿童良好思想品德的责任和义务。充分发挥社区德育环境资源在学校德育中的作用，可以增强学校德育工作的实效。为此，我们进行了有益的实践和探索。     

德育：养成人道德品质的社会活动——德育本质的探讨

依据对“本质”的规定性标准,德育应是一个确定性概念。从概念的外延看,德育应是道德教育;从概念的内涵而言,道德品质是德育的确切内涵。德育的本质是:养成人道德品质的社会活动。     

沐浴阳光——湖北省宜昌市点军区开辟校外德育基地采风

宜昌市点军区位于宜昌西陵峡口，长江南岸．地处城郊地带，是宜昌市中心城区中的新区，有宜昌的“后花园”和“菜篮子”之美称。城区面积550平方公里，总人口11万多人，在校学生1万多人。夷陵长江大桥和葛洲坝水利枢纽工程横贯南北，将该区与江北城区融为一体。     

德育：怎样才能让学生喜爱

在学校里，我们经常可以听到学生说，我喜欢语文，我喜欢数学、外语，我喜欢体育、音乐……你能否调查一下，有多少学生喜爱德育课程，喜欢参加德育活动?     

努力通过大学德育加强研究生创新能力的培养

本文通过对我国目前研究生德育工作现状的调查分析,指出了在研究生培养中通过德育来加强和完善研究生创新意识和能力培养的重要性,就如何通过大学德育来加强研究生创新能力培养提出切实可行的意见和建议。     

关注学生道德需要增强德育实效

当前学校德育工作的突出问题是德育实效不高,忽视学生的道德需要是其主要原因.关注学生道德需要是道德教育的内在要求,要把激发学生道德需要作为道德教育的出发点,提升道德需要层次作为教育的主线,学生道德需要的自觉外化作为道德教育的落脚点.     

科学制定学校德育制度

从2002年3月起,我参加了国家级课题《整体构建德育体系深化研究与推广实验》的子课题组,对分课题《德育会议制度及学生品德奖惩制度的研究》     

高校信息德育发展不平衡状况透视

为了顺应社会信息化发展逐步增强和信息社会日益走向成熟的现实,高校德育也逐渐从传统德育向信息德育发展。信息德育作为一种新的德育形式,在其不断兴起和发展的过程中也出现了一系列发展不平衡的状况,只有从根本上坚持理论联系实际的原则,才能有效克服当前高校信息德育发展中的不平衡状况。     

当前道德教育存在的问题透视

长期以来，学校德育成效不理想是人所共知的事实，因此，切实加强和改进学校德育工作，努力提高学校德育工作的针对性和实效性，是学校教育中的一个长期课题。这里，我们编发两们作者的文章，既有原因探析，又有实施途径的论述，既有理论探讨，又有实践探索，希望能给广大德育工作者以启迪。[编者按]     

大学德育教育的困惑与思考

随着我国改革开放和市场经济的深入发展，新的时代对人才提出了新的要求。大学作为人才培养的重要基地，担负着更为艰巨的历史使命。如何使德育教学适合市场经济发展的要求，成为摆在我们德育工作者面前的突出问题。笔者根据这几年来的德育教学经验，以及与大学生的普遍接触和深入了解，发现大学德育教学与学生发展存在着“反差”；开放的社会环境与学校德育相对封闭性存在着“反差”；学校的正面教育与社会的负面影响存在着“反差”；改革的社会现实与学校传统的德育内容及方法存在着“反差”；学校全面发展的目标与家长的单一要求也存在着“反差”等。针对这些困惑和反差，我们应该采取相应的对策。