一蓑烟雨违人愿 玩世酒狂把梦圆——浅析蔡松年《满江红·翠扫山光》

蔡松年所处时代混乱,在年少时滞留金国,之后位极人臣,词学造诣颇深,与吴激并称"吴蔡体",对金源文学的发展有积极的推动作用。尽管他一生仕途通达,但是对故国的思念之情和沦落之悲苦也未能减少,他一直纠结于这种矛盾感慨。通过对《满江红·翠扫山光》这首词的赏析,感受其清劲沉郁的词风,上承东坡,下启稼轩,并揭示其"不仕——出仕"心态的转变,深发蔡松年矛盾复杂而无奈的心路历程。     

2013年思想政治工作课题研究参考选题

一、中国政研会2013年重点研究课题 1．开爬中国特色社会主义宣传教育调查研究 2．培育和践行社会主义核心价值观调查研究 3．做好新形势下党的群众工作研究 4．社会舆情定期分析研究 5．当前我国主要社会群体社会心态调查研究 6．社会思想动态调查研究     

新形势下强化城市社区的社会治理

正随着经济社会的高速发展,城市社区社会结构日益多元,社会诉求日益多样,社会心态日益复杂,各类新型社会矛盾错综复杂,城市社会进入了矛盾凸显期。党的十八届三中全会提出"创新社会治理体制","社会治理"与"社会管理"虽然只有一字之差,但却蕴含着重要的理念转变。社会治理更加注重主体的多元参与,更加重视运用经济、市场、法律、科技、行政等手段的综合治理。因此,如何通过协同作     

社会心态培育：基于舆情与文化的双重构建

培育良好社会心态在社会主义文化建设中占有重要地位。作为连接舆情和文化的重要介质,社会心态在本质、特点、表现形式、功能作用等方面将两者密切联系起来。培育良好社会心态要在理清舆情与文化关系的基础上,将文化引领和舆情引导作为社会心态培育的双重路径,这不仅关系到社会稳定及良性运行,更是扎实推进社会主义文化强国建设的题中之意。     

走出政府公信力的“塔西佗陷阱”

<正>据社科院社会学研究所去年发布的《中国社会心态研究报告》,我国总体社会信任水平统计得分为59.7分,低于60分的信任危机警戒线。古罗马政论家塔西佗说:"当政府不受欢迎的时候,好的政策和坏的政策都会同样得罪人民。"西方政治学把这种公众不信任政府时,政府无论怎样做都会受到质疑和批评的现象称为"塔西佗陷阱"。近年来"躲猫猫"、"瘦肉精"、"悬浮照"等公共危机事件和"瓮安事件"、"乌坎事件"、茂名PX事件等群体性事件的接连发生,表明政府公信力正面临     

超越边缘:一个东南侨乡回族社区文化建设的人类学考察

从一家到一族、从弱小到壮大、从经商务农到读书入仕,陈埭丁氏回族历经数百年调适和变迁,终于从外来小姓变为本地望族。借助侨乡优势,开展社区文化建设推动社区经济发展,依靠特色文化提升自身形象,超越边缘,陈埭丁氏回族成功地开辟了一条属于自己的文化之旅。     

阳光能量与手指绘画

色彩的空间 色彩的资源 色彩的运用 色彩的发展 指画太阳可以拥有阳光心态而开拓闪亮的人生舞台 每个健康的人都有一双万能的手,也因为人类拥有了灵活的双手与长短不一的十个手指头,所以才能为自己开拓出丰富多彩的人生舞台。衣食住行、运动、娱乐、休闲、旅游等等,我们都必须靠双手来完成。除外,每个人的手指都有不同的纹路及或多或少的艺术潜能,例如：我们在演讲或与他人交流时,如果缺乏双手的配合就无法提升语言的表达力度,而获得听众或对方的认同。双手除了可以解决我们生活中所面临的各种难题外,也能弹出动听的曲子,如果我们没有了灵活的十指,     

徐孟加的“皇帝球”

正据报道,近来落网的贪官雅安市原市委书记徐孟加,因钱多、房多、女人多,被人称为"徐三多"。他还有个爱好,喜欢打乒乓球,虽然球技不咋样,可是从来不输,陪他打球的有不少高手,却个个都是他的手下败将。因为没人敢赢他,当地老百姓们称,徐孟加打的是"皇帝球"。不过,陪练们故意输球也是有好处的,血站的一名女性工作人员就因为长期陪徐孟加打球,后来居然被提拔成了副县级官员。陪上官打球、下棋、游嬉也是古已有之,不足为     

叶廷芳《建筑门外谈》书后——兼论中国知识分子的社会担当

<正>叶廷芳先生是建筑界的老朋友,他的文章常常给人一种超然物外的感觉,业界普遍认为他有艺术个性。平日他不趋炎附势,做事不失原则和公平,他的这种做人原则得到朋友们的欣赏和赞叹。与贝多芬的心是相通的作为一个同样受到过命运袭击的人,贝多芬英雄主义精神深刻地影响着他。每次去德国,他总要设法去一趟波恩——去看贝多芬的故居。他说:"是这个城市的伟大儿子,乐圣贝多     

网络舆论时代先进典型教育中的社会心态培育——以网络调侃为参照

先进典型的导向作用、教育作用和激励作用,能够对社会中的个体心理产生影响,这表明先进典型教育是社会心态培育的重要功能与方法。网络舆论时代出现的一些对先进典型教育的网络调侃,大致可以分为两类:一类是对教育的网络调侃,它数量大传播广,表明人们已经对其产生了抵触情绪,方法的不认同、忽视个人价值的关注和接受教育意向减弱等社会心态是其表现;另一类是对先进典型的网络调侃,其数量虽相对较少,但表明一些人已经出现了反抗叛离的社会心态。对此,相关教育力量要加强合作,建立相应社会心态跟踪测量和分析机制,积极改进教育内容方法、调整教育价值目标,拉近先进典型与教育对象的社会心态距离,共同营造良好的社会心态环境。