泽州交警“四心”构建和谐警民关系

为进一步构建和谐警民关系，获取辖区群众的理解和支持，山西省泽州公安交警大队以“舒心、贴心、暖心、安心”为要求，提高服务质量，搭建警民连心桥。     

“五心”教育促和谐发展——社会主义核心价值体系建设的余庆实践

如何以建设社会主义核心价值体系为根本任务，提高群众文明素质？发端于中国西南一个小县城的“五心教育”实践。也许可以提供一个“范本”。     

《巴黎手稿》自由思想研究综述

《巴黎手稿》是青年马克思时期的重要著作,国外对《巴黎手稿》自由思想研究的焦点是马克思自由思想与人道主义的关系;国内则主要从自由的本质、自由与美、自由存在的社会形态、自由实现的途径、自由的现实意义等方面进行研究。     

心斋:卢梭悲剧意识的自我救赎

法国作家让-雅克·卢梭一生经历坎坷,他在晚年时期远离社会,过上孤独宁静的归隐生活,专心致力于回忆与写作,寻求自我的解脱与救赎。这与庄子所主张的排除外界干扰、聆听精神的声音、回归心之本源的方式不谋而合。他从纷扰中自我解脱出来,超越耳朵与双眼,聆听内心,最终找到真正的"道"之所在。经过忘记得失、忘记自我的心斋历程,进而达到与自然的和谐同步。     

正心与赢心

软治理和硬治理是国家治理体系的两翼。从一定意义上说,软治理比之硬治理难度更大。做好软治理,必须解决正心与赢心的难题。     

走近身心识君复——怀念程君复先生

程君复，1936年出生于江苏南京；1949年随父母到台湾，先后就读于台北国语实验小学和建国中学；1957年考入东吴大学学习法律，翌年随家人移民美国，在美国蒙大拿大学读书；1961年大学毕业后应征入伍，在驻韩美军部队服役两年，退役后，进入美国天普大学继续深造并获得数学教育博士学位；     

“五心”赤子用情诠释忠孝文化——访新加坡新达远国际有限公司董事局主席兼执行总裁林兴发先生

对兴发同宗印象深刻主要缘于他说过的一句话：＂一个人不尊重自己的祖先还是人吗？＂那年5月16日晚间,也是比干公诞辰3100年纪念日的前夕,在他下榻的新乡国际饭店房间里,面对前来看望的10多位宗亲,林兴发掰着手指，     

浅谈新世纪教师的责任与担当

正习近平总书记在北京师范大学教师学生代表座谈会上指出:"百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。"并提出做好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这为新世纪教师在今后教学育人中提供了思想基础和行动遵循。一、做到"四个坚"以明责任与担当1.坚定理想信念。既然选择了教师这一古老而任人尊敬的职业,就应该秉持教师这一神圣使命,树立崇高理想。教师的使命不仅是"授业",更重要的是"传道"。当今社会,道是什么?道就是党     

清末民初社会心态嬗变对社会变动的影响

清末民初,由于中国社会环境的剧变,引起人们社会心态相应地发生变化.在政治层面,抛弃封建专制制和君主立宪制,拥护民主共和制,推动法制建设;在经济层面,否定“士农工商“的传统模式,积极发展私人工商业;在文化习俗层面,资产阶级的现实主义、享乐主义代替封建的蒙昧主义和禁欲主义.这一切,加速了封建社会结构的解体.     

把心放低

漫步公园中。枝叶稀疏的杨树迎风打着口哨，哗啦啦作响。天很蓝，从枝叶的空隙能看到一片片散落的碧空。在这落英缤纷的时候，想起了胡兰成的一句话：“愿使现世安稳，岁月静好。”这是多么平凡而简单的心态啊!碌碌尘世里，常怀如此心态的人实属少有，而正值青春年少就能彻悟这种境界的，更是寥寥无几。