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121.
122.
大学生的生命教育与心理健康教育息息相关,二者的培养目标、相互关系、融合不足,充分说明了二者融合的必要与迫切,二者透过理念、内容、方法、队伍的融合与策略,不仅可以形成健康教育的合力,更会促使大学生的身心灵健康有效深入与有序发展. 相似文献
123.
随着《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(教社政[2005]号)等一系列文件的出台, 相似文献
124.
探索人的心或者灵魂比剖验一具尸体更为困难。因此,精神病学属于一个常常伴有错误的领域。其中,某些错误会带来悲剧性的结局。在刑事案件中,必须参考精神病医生的鉴定结论,这可能会大大改变被告的命运。如果病情没有那么严重,医生会把被告的责任看得轻一些。那么,法庭对他的惩罚也会减轻很多。 相似文献
125.
心理健康是人民群众对美好生活需要的重要维度。习近平坚持以人民为中心,高度重视心理健康服务工作,做出了许多重要论述。习近平关于心理健康的重要论述有其内在生成逻辑:以全球严峻的心理健康形势与我国社会主要矛盾的转化为时代背景;以马克思主义人本心理观与中国共产党人心理健康理念为理论渊源;以我国心理健康服务模式发展、主体成长、教育培训增强、管理监督完善为实践基础;以中国传统"和"文化思想与"治未病"思想为文化传承。 相似文献
126.
127.
《福建公安高等专科学校学报》2022,(2):23-32
通过问卷星软件对新冠肺炎疫情期间SN市公安局在岗民警(男性)进行电子问卷调查,结合数据挖掘和Logistic回归构建民警心理健康风险评估模型和风险评分表,调查结果显示:相对于派出所、监管类和交管类民警群体,市局综合、分局综合和巡特警类民警群体在面对此次新冠肺炎疫情突发公共卫生事件时,他们的应对资源和心理储备相对不足,产生的负性心理情绪相对较多。利用Logistic回归模型构建的突发公共卫生事件下民警心理健康风险评估模型的诊断价值较高;依据该模型建立的评估问卷减轻了民警的填写压力,可以在短时间内高效率地对民警进行心理健康风险评估。 相似文献
128.
通过运用趋势分解方法和状态空间模型对我国资本管制有效性进行动态研究,从资本流动实际情况与宏观稳定目标两方面评价现行资本管制政策的有效性变化。结论显示,随着我国经济开放进一步深化,资本管制政策对限制资本实际流动的有效性逐渐减弱,但仍能有效维护国内宏观经济市场稳定。 相似文献
129.
《学校党建与思想教育》2016,(7)
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》对辅导员心理健康教育工作职业能力标准的政策阐释尚存在职业能力分级与其岗位要求不尽匹配、角色定位与其能力要求不尽相符、职业能力划分标准缺乏内部的一致性和连续性等瑕疵。立足于高校辅导员心理健康教育的主要任务、角色定位和能力基准,以辅导员完成心理健康教育任务所必备的核心能力为主线,遵循职业能力发展的连续性和阶段性规律,从初级、中级、高级和专家级四个层级分别予以阐释,将有助于弥补上述不足。 相似文献