法国商事法律制度中夫妻商事能力和商事责任研究

[摘要] 夫妻配偶在当代社会都获得了商事能力，可以共同或者单独从事商事活动；夫妻商事能力的获得是男女平等原则在商法领域的反映，体现了社会的进步；夫妻在从事商事活动时除了要享有相应的权利之外还应承担众多的义务和责任；为了保护与配偶商人从事商事交易活动的第三人的利益，配偶商人应当承担公示夫妻财产制的义务。     

贫困大学生心理特点及教育对策

贫困大学生问题是我国社会转型期贫富不均现象在高校中的反映.近年来,随着高校不断扩大招生规模,贫困大学生的在校人数明显增多,并且心理健康问题也日益凸现,成为贫困大学生的主要问题.有必要针对贫困大学生的心理健康问题,结合其产生的根源,找出解决这一问题的相应对策.     

浅谈加强青少年心理健康教育的有效措施

青少年犯罪目前已被国际社会列为吸毒贩毒、环境污染之后的第三大公害。心理健康教育是预防青少年违法犯罪的重要治本措施,本文从心理健康教育角度去分析我国青少年心理健康的现状,青少年心理健康教育存在的问题,青少年心理健康教育的标准。提出要从家庭参与、社会支持,解决青少年心理健康教育中的突出问题,法育、德育和心理教育有机结合等方面加强青少年心理健康教育,让他们保持健康的心理,从源头上预防青少年违法犯罪。     

我国大学生心理素质教育的现状及对策探讨

高校大学生,是未来社会的栋梁,肩负着中华民族振兴的重任。然而,越来越多的情况表明,我国大学生的心理素质水平正逐渐下降。我们应树立正确的心理素质教育理念,重视心理素质教育人才的培养,完善心理素质教育的管理机制,建立健全心理素质教育体系,以不断提高他们的心理素质水平。     

“过密化”条件下小农家庭风险：防范与启示

"过密化"理论是黄宗智评价和分析中国小农经济理论体系的核心,主要用来解释中国特定历史时期内"没有发展的增长"这一悖论现象."过密化"状态也同样影响着明清以来长江三角洲小农家庭风险及其防范机制.这对分析当今小农家庭风险行为逻辑、政府制度安排也有很大启示.     

试论提升高校辅导员的心理健康教育核心能力

高校辅导员队伍的专业化、职业化建设对高校辅导员心理健康教育能力提出了新的要求.全球化背景下,提升高校辅导员心理健康教育能力尤其是提升高校辅导员心理健康教育核心能力显得更为迫切.为此,高校辅导员应通过加强心理学学科知识学习、参与心理健康教育实践、搭建网络学习平台、定期举办心理沙龙等途径不断提升心理健康教育核心能力,以适应高等教育事业发展的需要.     

社会矛盾与社会和谐

考察社会和谐必须立足于社会矛盾.因为,和谐是社会矛盾运动的特殊状态,是千千万万微观主体相对满意的生存状态,是区别于危机、战争、革命的总体社会态势.实现社会和谐必须立足于社会矛盾.因为,和谐是适度、有限斗争之后相互妥协的产物,是缓和矛盾、解决矛盾的结果.当前我国社会存在众多深层次矛盾.释放、化解这些矛盾,避免矛盾的大量累积是实现社会和谐的前提.     

建设“和衷共济”式的和谐社会

社会的本质是社会关系,实现和谐社会的目标就是要实现社会关系和谐,这种社会关系和谐用"和衷共济"表示最有特点、最贴切,社会关系状态达到"和衷共济"的社会一定是和谐社会.要建成真正的和谐社会,必须具有"和衷共济"的社会整合机制,具体说就是要有社会参与机制保证广大人民群众参与到共建中来,有社会利益关系协调机制使广大人民群众团结凝聚起来,有精神激励机制使广大人民群众振奋起来.     

新时期大学生心理健康教育探析

部分大学生在适应环境、自我认知、人际关系、学习和就业压力、情感焦虑等方面存在心理矛盾冲突，重视和加强大学生心理健康教育势在必行。对大学生进行心理健康教育应做好以下几点：加强思想政治教育；心理学知识；加强心理咨询工作；开展丰富多采的校园文化活动。     

青岛市民办高校大学生心理健康状况研究

大学生的心理健康直接影响到高校人才培养的质量,民办大学是教育大众化过程中出现的新事物,影响民办高校大学生心理健康的因素主要有社会、自身和学校三方面。为此,应营造良好和谐的环境;建立良好的师生关系;组建高素质的师资队伍;讲究心理健康教育的方法。