青少年社会责任感教育与和谐社会构建

一、青少年社会责任感教育与和谐社会构建的意义1、社会责任感与和谐社会的关系。社会责任感是指一个人认识到自我与社会的关系,并在此基础上履行责任和义务。具体表现为把思考对象由自我扩展到社会,还表现为个体对社会生活的参与行为。人的社会责任感不是与生俱来的,     

浅议当前职务犯罪预测预警机制

职务犯罪预防工作是一项长期而且复杂的工作,涉及范围广,内容多,而工作内容也不尽相同。本文结合工作实际,就检察机关职务犯罪预防的现状和建立预测预警机制的重要性和方法进行阐述,以探索职务犯罪预防工作的新模式。     

论高校“思政课”在秦皇岛创建“旅游文化名城”中的作用

高校思政课不仅对培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人具有极其重要的作用,而且具有促进所在地城市精神文明建设的作用,秦皇岛在创建旅游文化名城的过程中要充分考虑到二者的相关性,发挥校地共建的合力。     

浅谈新形势下提高政工干部能力的重要性

随着改革的不断深入,政工部门的工作显得越来越重要。如何增强思想政治工作的针对性和有效性,不断提升职工队伍的凝聚力和战斗力,是各级政工干部深入学习实践科学发展观必须认真解决的一个重要课题。要处理好企业发展过程中遇到的新问题、新矛盾、新情况,进一步发挥政工干部的能动性,政工干部急需提高以下5种能力:     

在校大学生入伍工作的对策

近年来,随着国防和军队现代化建设的不断推进和国民教育的蓬勃发展,越来越多的大学生投笔从戎,报效祖国,引发一股大学生从军热。然而,在校大学生入伍工作在取得一定成就的同时,也存在一些影响因素。因此,认真研究如     

党对社会主义本质论的创新

本质是指事物本身所固有的、其它事物所不具备的基本特质和根本属性,它贯穿于事物发展的始终,决定着事物发展的基本特征和发展规律。社会主义本质一般理解为作为一种社会制度其自身所固有的,区别于其他社会制度的,根本的特质和属性。     

论以人为本思想对传统民本思想的继承和超越

民本思想是中国传统文化宝库中重要的思想资源,内容十分丰富,在历史上占有很重要的地位。以人为本是科学发展观的核心,本文分别论述了民本思想和以人为本思想的主要内容,进而揭示出以人为本思想是对传统民本思想的继承和超越,从而为我们更好地把握和坚持以人为本这一理念提供一些借鉴。     

从两维视角探讨马克思主义关于人的本质理论

人的本质是一切社会关系的总和,这是马克思对人的本质的科学论断。笔者认为人的本质是类本质和现实本质的统一。从人与社会的关系和人与自然的关系这两维视角审视人的本质,是符合马克思主义关于人的本质的理论观点的,这对进一步研究马克思主义人的本质理论及其把握有着重要的现实意义。     

从严治党:列宁的探索与启示

列宁从严格党员标准、严肃党的纪律、严守法律法规、严密监督体系等四个方面所阐述的发展党员要注重质量和控制数量的思想,既要铲除党内派别活动又必须严格界定派别活动的思想,反对党内各种特权和从重惩处犯罪党员的思想,健全完善监督体系和提升中央监察委员会与工农检查院地位和权力的思想,对我党在新形势下落实从严治党的任务具有重要的借鉴和指导意义。     

瞿秋白土地革命理论及实践

在中国革命被迫转入农村的环境下,瞿秋白作为中共早期重要领导人十分关注土地革命的中心问题,阐述了土地革命的核心要素,制定了土地纲领和文献,推动土地革命向广度和深度发展。梳理瞿秋白的土地革命理论及实践对当前农村社会问题的解决具有一定的启迪意义。