全文获取类型
收费全文 | 5466篇 |
免费 | 15篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
各国政治 | 9篇 |
工人农民 | 47篇 |
世界政治 | 73篇 |
外交国际关系 | 21篇 |
法律 | 220篇 |
中国共产党 | 1929篇 |
中国政治 | 1712篇 |
政治理论 | 683篇 |
综合类 | 799篇 |
出版年
2024年 | 28篇 |
2023年 | 121篇 |
2022年 | 95篇 |
2021年 | 109篇 |
2020年 | 99篇 |
2019年 | 75篇 |
2018年 | 28篇 |
2017年 | 81篇 |
2016年 | 99篇 |
2015年 | 204篇 |
2014年 | 423篇 |
2013年 | 284篇 |
2012年 | 397篇 |
2011年 | 302篇 |
2010年 | 336篇 |
2009年 | 345篇 |
2008年 | 401篇 |
2007年 | 316篇 |
2006年 | 495篇 |
2005年 | 290篇 |
2004年 | 360篇 |
2003年 | 216篇 |
2002年 | 137篇 |
2001年 | 138篇 |
2000年 | 80篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 7篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 4篇 |
排序方式: 共有5493条查询结果,搜索用时 15 毫秒
201.
辛向丽 《北京政法职业学院学报》2015,(4):124-126
两千年前,孔子开启中国的第一个课堂教学模式。21世纪,国内大部分高校课堂依然如此,只不过多了个话筒和PPT演示。在信息技术不断日新月异的现在,学生和教师的需求并没有得到更好的满足。MOOC,又称慕课,是高职院校网络课程建设的新动态,高职教育改革的新起点。高职院校的MOOC课程建设应当立足高职教学实际,优化教学设计,丰富教学资源,充分利用学院教学资源平台,建设在线课程,逐步加大网络辅助教学,以适应网络技术发展对教学提出的新要求。 相似文献
202.
203.
王运慧 《党的生活(河南)》2021,(2):20-21
党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中提出了“十四五”时期经济社会发展主要目标之一是“社会文明程度得到新提高”,具体表现包括社会主义核心价值观深人人心、人民思想道德素质明显提高等。 相似文献
204.
叶孝生 《福建警察学院学报》2019,33(2)
加快推进思政课改革创新,要以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神为科学指南和根本遵循,结合时代背景,特别是针对当前家庭、学校、社会环境以及国际环境对思想政治教育的弱化进行深入分析,以问题为导向,充分运用习近平新时代中国特色社会主义思想教育引导学生,加快推进思政课的改革创新,进一步提升学校思政课教学的实效性发展。 相似文献
205.
《Journal of Sichuan Police College》2019,(5):79-84
党的十九大做出中国特色社会主义进入新时代的重大判断。适应新变化新要求,根据近年来中国大学生思想政治教育发展情况,新时代深化思政课教学改革可把着力点放在改革创新教学内容、探索完善教学方法、充分利用网络课堂、注重日常思想政治工作。通过这"四维"视域、四个方面的协同改革,进一步满足大学生日益增长的对优质、美好思政课的向往与追求,提升大学生思政课获得感与满意度。 相似文献
206.
<正>中共中央党校成立之初,毛泽东就曾要求,党校的教学要"重在教用"[1],"把理论和实际联系起来"[2],避免"在延安学了,到富县就不能应用"[3]的问题。办党校的一个重要目的是让党的各级领导干部提高解决实际问题的能力,是不同于高校基础教育的另一种教育。随着时代的发展,我党的干部教育体系不仅有各级党校,还有各级行政学院,以及各级各类干部教育学院,虽然名称不同,但它们面临的同样一个问题都是如何把教学和实践统一起来, 相似文献
207.
慕课虽然是在高等教育领域发端的,但随着云技术和互联网业的迅猛发展,其产生的“鲶鱼效应”将对我国高职教育产生一系列重大而深远的影响,从而导致我国高职教育的变革。基于此,文章旨在通过慕课可能对我国高职教育的管理、教与学、课程、师资队伍、学习与教学的考核与评估等许多方面,甚至包括高职教育的形态产生的影响和冲击进行深入系统的研究,并提出相对具体、有针对性、切实可行的预案和对策,从而促使我国高职教育进一步与国际接轨,深化高职教育改革。 相似文献
208.
《学校党建与思想教育》2017,(19)
思政课获得感的界定涉及主体层面和客体层面。前者包括教师主体和学生主体的获得感;后者包括获得的内容和层次。文章以《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》为指导,就增进思政课师生获得感的若干关系进行探讨。 相似文献
209.
210.
近年来,深度学习越来越受到重视。在教学中帮助学生实现深度学习,有助于改变低效学习、肤浅学习的现象。高中思政课作业是思政课教师依据一定的教学目标布置给学生在课后完成的各种类型的学习任务。新课改背景下的作业设计应当使学生在"主动作业"的过程中,学会运用学科知识和方法解决问题,深度理解学科知识,提升学科能力,形成学科思维,最终落实学科核心素养。 相似文献