高校扩建后多元体育课程教学模式的构建

充分利用高校新校区的体育场馆和场地的资源,在多元体育教学思想和教学目标的指导下,结合学校的实际情况,把体育课程从课内向课外延伸、校内向校外拓展,形成课内外一体化、校内外相结合的多元体育课程教学模式。以便更好地培养学生对体育的兴趣与终身体育的意识和习惯,使其成为具备运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的高素质人才。     

论和谐社会视域中的农民思想道德建设

随着改革开放和现代化建设的进一步深入,农民的思想道德建设出现了新情况、新问题。为全面落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,建设社会主义新农村,针对新时期农民思想道德现状,各级党委、政府和领导干部必须高度重视,明确认识,端正态度,在农民思想道德建设中起到领导和带头作用。同时要发挥农民的主体作用,注重思想道德建设的内容和形式,建立有效的道德报偿和道德监督机制。     

关于公安高校"形势与政策"课课程建设的思考

育人目标的特殊性决定了"形势与政策"课既是公安高校学生的公共必修课,也是公安高校培养合格预备人民警察的一门专业基础课。加强该课课程建设当前要解决的主要问题是:明确教学指导思想,确立其具有公安高校特色的学科地位;把握课程主要特点,确定其具有公安高校特色的体系内容;注重教学条件建设,改进教学方法手段;提高任课教师素质,加强师资队伍建设。     

云南警官学院普通专业大学生思想道德状况调查报告

通过对云南警官学院普通专业学生思想道德状况的全面调查分析,思想政治主流积极健康、价值取向积极向上,但也存在一些不容忽视的问题,要解决这一矛盾,需要合理的教育与引导,也需进一步完善教育制度。     

以社会主义荣辱观为主要内容加强思想道德建设

社会主义荣辱观,贯穿了爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了马克思主义的科学世界观、人生观和价值观,是中华民族传统美德和时代精神的有机结合。要建设和谐文化,倡导和谐理念,培育和谐精神,在全兵团形成共同的理想信念、道德规范和价值取向;准确把握社会主义荣辱观的主要内容,加强思想道德建设实践活动。     

以奥运志愿服务为契机加强青少年思想道德建设

志愿服务不仅是协助奥运赛事成功举办的一个关键环节,而且也是衡量一个城市乃至一个国家文明程度、社会风尚的标志,是动员、凝聚进而教育、引导青少年的有效途径。如何利用奥运志愿服务契机普及志愿文化,加强青少年思想道德建设,促使志愿精神沉淀、内化为广大青少年的内在精神,进而推动社会志愿事业的发展,是我们面临的一个重要课题。     

培养学生的文学感受力——英语专业文学课探讨

当前英语专业的外国文学教育走进了一个误区,教学不以文本为基础,脱离文本讲流派,讲思潮,导致学生所获都是"第二手知识"。外国文学教育应该以文本为基础,培养学生对文学的各种感受能力,而这种感受力与我们所称的"文学批评"是完全不同的。南安普敦大学教育学教授郎根据学外国文学学生的特点提出了一种多渠道的文学教学法,罗森布拉特根据读者在阅读过程中的作用提出了审美性阅读;这些理论都是以文本为基础,对我们的文学教学有诸多启示。     

章丘市编办“三化”强廉政

一是思想道德建设常态化。每周开展一次职业道德讲堂活动。工作人员通过学习职业道德专题片和专题文章,净化思想,凝聚力量,在交流讨论中实现认识上的突破和提升。二是廉政建设制度化。市编办领导班子对部门工作中的主要风险点进行重点防控。     

北京市未成年人“三位一体”教育网络新模式显成效

近年来,北京市结合未成年人的实际,探索以社会教育为纽带,全力打造学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育网络模式。经过几年的不懈努力,以学校德育为核心,以社会道德实践活动为主题,以社区、家庭、学校联动考核为形式,体制机制健全,工作制度完善的“三位一体”教育网络已初具规模,形成了具有首都特色的未成年人思想道德教育网络体系。     

高校“形势与政策”课数字化教学建设的思考

数字化是推动教学改革的重要动力引擎。调查表明,高校“形势与政策”课数字化教学建设面临数字化方案设计缺乏协同、数据要素驱动教学创新的作用亟待加强,数字化教学资源建设难以满足学生多样化的学习需求,数字化教学交互性功能不足,教师驾驭数字技术的能力缺失等困境。适应教学数字化转型需要,加强高校“形势与政策”课数字化建设,必须提升教师数字素养和技能,重构数字化教学应用场景,建设基于多元需求的数字资源,完善数字化教学交互性功能,以数据要素驱动教学创新。