教师行为对学生心理健康的影响

教师行为是教师一切行为表现的统称，它不仅包括言行、举止、形象等外在表现，还包括内在品质等。教师行为是从需要出发，有方向、有目标，为目标服务的。得体教师行为对学生好似一面美好的镜子，具有强大的震撼力,能够对学生的心理健康发展产生积极的影响。     

批判性思维与高校创新人才培养研究

知识经济时代的到来,让知识比其在以往任何一个时代都显得重要。知识经济的核心就是创新。没有创新就意味着后退,意味着落后。耶鲁大学校长理查德·雷文在2006年7月12日至16     

体育与德育并重的育人途径

我国学校体育教育的总目标是“增强学生体质．促进学生身心和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”。在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段．它不仅能使学生增强体质，掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生能力、陶冶情操、磨练意志和培养学生爱国主义等思想道德品质的作用。笔者对在体育教学中如何进行德育教育进行了如下思考：     

略论领导干部道德建设

领导干部，身处要位、手握权力，是社会各项事业的组织者、领导者，他们的道德水平和人格品质，具有十分重要的示范导向作用，直接影响党的执政能力的提高和执政地位的巩固，影响党的路线方针政策的正确贯彻，影响党群、干群关系及党和政府的形象，影响整个社会良好道德风气的形成和人们的精神状态，关系到中国特色社会主义事业的成败。因此，必须高度重视领导干部道德建设。     

普遍主义的思维局限与价值僭越

普遍主义思维的一个重要特点,是从普遍知识的理性主义视角思考和规范人类的生存方式.现代社会生活中的诸多问题,在很大程度上源于普遍主义的思维方式.这种思维方式在认识人类生存状态、进行价值选择、理解人生意义等方面的价值局限,凸现了全球化时代文化的多元化趋势,以及中国哲学智慧对西方理性主义的超越.     

中国共产党的执政自觉与执政理念更新

中国共产党的60年执政，经历了一个由不自觉到自觉，由革命党思维的惯性依赖向执政党思维深刻转变的漫长艰辛历程．其执政理念也在不断更新中实现了一次又一次历史性飞跃。     

唯物史观浅谈

马克思创立唯物主义史观,使人们对社会的发展有了科学的认识,对人们的思想产生了巨大影响,特别是思维方式的转变。因此,本文从唯物史观的形成、意义、后人的争论等方面进行了探究。     

从“囧”字流行看当代青年人的思维偏向

目前网络文化中"囧"字流行,文章从心理学角度分析认为,"囧"字的流行,体现了当代青年人思维模式中偏好直觉思维和形象思维的特点,并从文化心理学角度分析了这样两种思维偏向的原因。     

试论中学语文教学中创造性思维的培养

创造性思维是二十一世纪人才的重要标准之一,中学是人终生学习过程中的一个重要阶段,语文教学因其独特的语言和文字功能而在培养学生创造性思维的过程中发挥重要的作用。     

共通的大学科大本领：思维的知识方法和能力

人的发展是智能的发展,思维训练是优质思维和开发潜能的有效手段。