一个电话定乾坤（上）——“直觉决策”探析

2001年11月初美国在阿富汗的战争正处于微妙时刻。美方让受控制的阿富汗“北方联盟”军队有计划地一步步谨慎逼近塔利班固守的首都喀布尔。准备最终于次年4月底抵达。11月7日。俄罗斯总统普京准备起程参加纽约举行的联合国大会之前。突然通过“热线”，挂一个电话给美国总统小布什说：俄罗斯方面利用前苏联在阿富汗的旧关系，已派了几十名间谍渗透进塔利班内部，利用金钱和“战后安全”承诺，买通了塔利班的指挥官。     

制约共青团发展的思维定势研究

本文从20世纪80年代末期中国共青团组织对自己所存问题的分析提出了为什么30年过去,共青团组织的老问题愈演愈烈这个值得思考的问题,指出共青团发展要突破传统的思维定势。研究发现中国共青团组织发展中在组织目标、组织建设、基层工作和干部建设等方面存在15个思维定势急需突破。只有充分利用2015年后的改革契机,回归组织的创新特质,改变评价的标准才能改变传统的思维定势,真正促进组织更好的发展。     

联村+联户 干群心连心

党的十八大报告明确提出:"完善党员干部直接联系群众制度。坚持问政于民、问需于民、问计于民,从人民伟大实践中汲取智慧和力量。"近年来,烟台市福山区把加强和改进新形势下的群众工作作为各级党组织和党员干部的首要职责,创新思维,在全区上下深入开展了"联村联户心连心"活动,引领广大党员干部深入基层村镇、走进群众家中,了解群众冷暖疾苦,帮助群众办实事、解难事、做好事、谋福     

北京的包容

作为城市意识的最高形式，包容是北京最具异质性特征的城市精神之一。《史记·儒林列传》称：“建首善自京师始”，包容既是北京市民海纳百川、雍容大度的胸襟和气度，也是市政建设博采众长、兼容并包的思维方式，更是北京作为首都尊重差异、和谐共生的文化特质和独特品格。     

反思教学更应让学生学会反思“学”

目前,新课程改革进入反思阶段,反思教学作为新课程倡导的崭新的教学方式,我们也要反思:教与学本是统一的,在反思教学中,教师要反思"教",学生是否该反思"学"。长期以来,我们一直关注、推崇和提倡反思教学,其实焦点往往定格在教师身上。既然教学的主体是学生,那么反思教学的主体也应该是学生。如果学生没有反思意识缺乏反思能力,反思教学依然是教师的独角戏。从反思教学理论看,     

浅谈思维方式与高中政治教学

思维与教学的关系问题一直是教育科学研究领域里的重要课题。正确处理好二者的关系,不仅是当前我国学校教学改革的切入点,而且是我国实施素质教育战略的重要内容。长期以来,许多著名的思想家、教育家都从不同角度对此进行了探索,取得了举世瞩目的成就。本文拟对三种基本的思维方式:逻辑思维、创新思维、形象思维在高中政治教学中的地位与作用,举例论证,提取己见,以求教方家。     

新春走基层：欢乐川味年——万家灯火映春晖

一年之始，万物复苏，鸟语花香，欣欣向荣。顺天应人，元吉之庆。一年三百六十日，唯有新春称新禧，一年之计在于春，欢乐喜庆不寻常。     

浅谈医学高职院校学生计算思维的培养

随着计算机技术不断更新发展,计算思维得到越来越多的重视.文中介绍了计算思维,阐述了计算思维在日常生活中的重要性以及对于医学生的重要性,计算机教师需要在教学方式上进行一定的调整,以此来加强对医学生计算思维的培养.文中探讨将Scratch软件和Small Basic语言应用于计算机基础课程中进行辅助教学,以加强学生的思维逻辑,培养学生的计算思维.     

领导干部法治思维能力提升探究

"法治思维"在中国共产党的十八大报告中初次登场,意义重大,表明中国共产党全面落实依法治国的坚定决心。新形势下的领导干部应具备法律至上、公平正义和权力制约等法治思维,通过增强法律意识、转变旧观念、改进法律教育及营造法治环境等方式,多管齐下,促使领导干部的法治思维能力不断提高。     

基于“五大发展理念”的领导干部思维方式体系

领导干部思维方式的转变是贯彻落实"五大发展理念"的关键。围绕"创新"要树立机遇思维和创新思维,围绕"协调"要树立系统思维,围绕"绿色"要树立危机思维和科学思维,围绕"开放"要树立起开放性思维,围绕"共享"要树立依民思维、民主思维、和谐思维。领导干部要在实践中掌握运用上述思维方式的要旨,以加快形成符合"五大发展理念"要求的思维方式体系。