叙拉古的诱惑与悲剧——读《当知识分子遇到政治》

“当柏拉图在公元前368年左右扬帆前往叙拉古之际，据他自己讲，他百感交集。”马克·里拉在他的《当知识分子遇到政治》一书的后记中，以这样的笔触开篇。柏拉图应一位名叫迪恩的绅士之邀，三次前往叙拉古，就有关公正的国家观念和公正的社会秩序问题，向年轻的僭主——暴君小戴奥尼素传授他的思想的基本原则。在第一次时，正当暴君老戴奥尼素当政，他对于暴君和民众感到同样的失望，     

高校思想政治教育体验教学模式的探索

大学生思想政治教育面临接受动力不足的困扰，而体验教育是目前解决这一问题比较理想的教学模式。体验教育借助特定的经历，使学生通过想象，移情等多种心理活动的撞击，产生深入的认知。本文结合实践，总结了实施体验教学的步骤．效果及关键环节。     

二难结构悲剧文学作品的特征

本文通过对二难结构悲剧文学作品特征的分析，尝试概括这类悲剧文学作品表现主题思想的规律，以期找到分析这类文学作品思想内容的正确方法。     

幸福指数量度和谐社会

中国社会科学院社会学所博士后邢占军在2006年10月9日《人民日报》载文提出，幸福指数是衡量人们对自身生存和发展状况的感受和体验．即人们的幸福感的一种指数。幸福指数所量化的是人们的主观心理体验。这种体验会强烈地受到个人差异的影响。     

基于游客满意度的旅游体验设计

现代旅游的发展,使得旅游越来越成为一种体验,本文从影响旅游体验的先在性因素——旅游期望和现实的游客满意度出发,通过对游客旅游体验的分析,进而阐述旅游体验设计中应遵循的原则。以期对旅游业的进一步发展提供借鉴。     

对“综合探究”课的思考

新课程实施以来,思想政治新教材最大的变化就是在每单元之后增设了一种崭新的课型——综合探究,它充分体现了新课程强调以人为本、主体性、实践性和开放性的基本理念,能够有效地把研究性学习和课堂教学有机地结合起来,使学生体验探究问题的过程,培养与发展学生对现实问题进行探究的基本素养。这给思想政治课教学注入了活力,提出了新的挑战。在本文中,笔者就综合探究课教学过程中存在的主要问题及对策谈一些个人粗浅的看法。     

消费者体验与旅游体验营销——一种文化的分析

本文从文化分析的角度,系统探讨了当代社会中体验性消费高涨的原因以及消费者体验的本质,进而将消费者体验区分为现代性体验、观光式体验、舞台式体验和后现代性体验四种典型的类型。在此基础上,笔者讨论了营销者尤其是旅游企业在面对具有不同体验偏好的消费者时所应采取的营销策略。     

北大双硕士高楼一跃酿悲剧

2010年3月4日，年仅27岁的北京大学“双硕士”、大成基金公司研究员袁健在深圳跳楼身亡。消息从北大的校园论坛上传出，人们纷纷质疑：这个在北大读书期间曾稳坐班级成绩第一名的优秀男孩，怎么可能刚刚参加工作就走上绝路？     

而立之年 人际最弱 38岁成官员心理分界点

中央国家机关职工心理健康咨询中心的一项不完全调查显示:青年官员在适应能力和认知能力方面有明显的优势,但在人际交往与情绪体验中则存在着较大的问题。随着年龄增长,心理健康水平不断提高,三十而立的干部们面临着最大的人际交往困局。     

中国式悲剧艺术的现象学解读

中国式悲剧艺术的特点表现在对故事的选择和叙述过程之中。中国戏剧创作者的身份起源于俳优,中国式悲剧的取材、戏剧冲突、戏剧结局和叙事风格等方面都和这一身份定位有关。在现象学的视野中,中国式悲剧的审美经验本质上是对自我有限性的经验,这一有限性经验使得观众获得了自我与自我构成因素的和解,而中国以血缘关系为纽带的文明是这一有限性经验来源的基础。