玉碎——苔丝悲剧命运的重新解读

《德伯家的苔丝》是英国批判现实主义作家哈代的代表作。小说以人的美好性格和高尚情操被黑暗的社会环境毁灭这一不可调和的悲剧冲突为基主题,反映了维多利亚时代的社会现实。     

大学生体验式生涯辅导及其实施例举

人的生涯发展受到普遍关注,从以前主要关注职业生涯延伸到对整个人的生命发展历程的重视。体验式生涯辅导采用“多重感官学习法”,使辅导对象大学生通过亲身体验获得自己的经验,提高大学生的生涯发展自主意识和生涯自我规划能力,以增强适应未来社会环境的就业能力和幸福感。     

幸福的伦理学解读

幸福概念深刻而复杂,可以在三个层次上把握。首先,幸福是人生重大的快乐;进一步说,是人生重大需要和欲望得到满足的心理体验,是人生重大目的得到实现的心理体验;最终是达到生存和发展的某种完满的心理体验。与此相对,不幸首先是人生重大的痛苦;进一步说,是人生重大需要和欲望得不到满足的心理体验,是人生重大目的得不到实现的心理体验;最终是生存和发展受到严重损害的心理体验。     

去蔽与还原:世俗生活的诗意漫游--于坚诗歌的平民意识与精神空间

于坚的诗歌透露着恬淡、闲适、平民式的生活理想.这种理想在他的诗中集中体现为对个体生命体验的思考,对存在的关注和对日常生存境况的拷问.这种对诗歌精神的敏锐捕捉和对人的生存本质的新认识,使他的诗歌创作找到了生命支点.于坚以平民化的视角对人生和现实存在进行了全方位的扫描,并对其在诗歌中蕴含的平民意识进行了充分张扬.     

试析《三国演义》中魏延的悲剧

本文分析了《三国演义》中魏延的悲剧,指出诸葛亮的臆断是造成魏延一生悲剧的主要原因,同时揭露了中国古代封建正统观念和迷信思想对独立的抗争性人格的残害。     

心理体验与幸福指数

体验论幸福感的观点认为：幸福是人们对现实生活的主观反映，它既同人们生活的客观条件密切相关，又体现了人们的需求和价值取向；幸福感是由这些因素共同作用而产生的个体对自身存在与发展状况的一种积极的心理体验。     

破茧成蝶求真谛——从一堂公开课感悟新课程理念的运用

本文以笔者施教的一节公开课及反思修正的过程为载体,论述新课程理念在具体日常课堂中的落实运用。它详细地记录一个普通高中教师在新课程推进中艰难抉择的心路历程,望借此能对新课程改革有所助益。     

大气排放要避免“公地悲剧”

《联合国气候变化框架公约》第17次缔约方会议近日在南非德班落下帷幕。这次被拖入＂延长期＂的会议未能取得足够理想的成果,虽然通过了包括保留《京都议定书》第二承诺期和建立绿色基金等重要决议,但一些国家退出了《京都议定书》的约束,比如加拿大;有些国家虽然留了下来,仍不愿意受《京都议定书》的约束,比如美国。     

艺术品味与艺术消费的关系透视——基于艺术体验的价值维度

艺术消费是在人们基本生活需要得到满足的前提下,为了追求个体的发展和享受所生发的一种更高层次的消费选择。艺术消费能有效地提升消费者的品味,从而满足作为有着"舒适感"的"快乐人"的普遍心理期待。艺术品味是消费者成为艺术观众的关键。艺术体验是一种提高审美品味的有效途径,人们在体验艺术的同时提升其艺术品味。     

生命与生活

在我的文字里,经常会区分两个语义:生命与生活。那么,什么是生命,什么又是生活呢?生命是我们所由自来;生活是我们的发展延续。生命是立身之本;生活是存身之道。生命只能体验,是一帧帧定格的离散画面;生活可以经营,一分一秒汇成连绵的长河。生命渴求灵性;生活遵循理性。生命因执着而舍弃,在舍弃中固守一份执着;生活因珍惜而拥有,并在