推进当代中国马克思主义大众化——党校干部培训视角分析

在我国改革与发展正处在新起点的关键时期,党的十七大提出开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推进当代中国马克思主义大众化,用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,对于统一思想,凝聚力量,深入贯彻落实科学发展观,不断推动中国特色社会主义伟大事业的发展,无疑具有迫切的现实意义和深远的历史意义。在这场推进当代中国马克思主义大众化的伟大活动中,党校因其特殊的性     

我国刑法犯罪构成体系的选择适用——从三阶层与四要件犯罪构成论的比较说起

通过对三阶层递进式犯罪论与传统四要件犯罪构成论的比较分析,发现其明显优于传统四要件犯罪构成论。对三阶层递进式犯罪论,不能完全照搬,而是要吸收其优势——阶层式犯罪构成理论,有关三阶层递进式犯罪构成理论的具体内容还有待我国刑法学界的进一步研究和完善,以适合我国的刑法体系。     

建构主义学习理论与中国传统学习文化

近年来,针对建构主义学习理论的研究十分活跃,认为其在教师角色定位、启发学生独立思考能力等领域产生了积极影响。然而,中国传统学习文化一直没有被给予公正的待遇。事实上,中国传统学习文化中的许多部分与建构主义学习理论所传达的理念不谋而合,只有真正了解传统学习文化,才能更为有效地促进教育事业的发展。     

坚持科学发展观 推动跨越式发展

跨越式发展既是速度的赶超,又是在方式转变和制度创新基础上的质量的提升;既是思想解放的结晶,又是坚持科学发展的体现。我们要长期坚持以科学发展观为指针,全面贯彻落实十七届五中全会、中央经济工作会议和省委九届九次全会、省委工作会议暨全省经济工作会议精神,以科学发展     

高师音乐教育专业钢琴教学改革构想

与形势任务的要求相比,高师音乐教育专业钢琴教学中还存在着一些问题,如教学目标模糊、教学内容和方法陈旧等。因此,加强对高师音乐教育专业钢琴教学的研究与改革,提高高师钢琴教学质量,已成为当前我国钢琴教育工作的一项重要任务。     

对大学英语口语教学的反思

口语教学是大学英语教学的重要内容。从早期的“交互假设”理论到最新的美国《世纪外语学习目标》可以看出 ,口语教学在国外教育界愈来愈受到重视 ;国内对口语教学的研究在理论上有了长足的发展和进步。但口语教学在实际操作过程仍存在着许多问题。由于各个学校的差异较大 ,因此应该根据学生的实际情况 ,采取多样灵活的方法 ,开展行之有效的口语教学 ,使其在启动学生学习兴趣、维持言语过程、提高语言能力中发挥积极的作用     

评价结果导向下的线下课程教学手段创新——以博弈论课程为例

“互联网+”时代下,钉钉、雨课堂等各类网络教学平台如雨后春笋般涌现,成为新文科建设改革的重要手段。本文探讨了网络教学手段在经管类专业课程建设中的有效性。首先,以博弈论课程为例,构建融合线上教学策略和线下教学策略的课程教学体系;其次,运用结构方程模型等方法分析了网络教学手段对博弈论课程教学评价结果的作用及其影响路径。实证发现：对于经管类专业课程来说,过高的网络信息化教学水平对其教学评价结果会产生负面影响;教师素养和非网络教学环境,对其教学效果评价结果有显著正面影响。此外,混合式教学模式对教学课程的形成性评价影响要明显高于终结性评价。依据结论,本文提供了文理交叉型课程混合式教学模式改革的方向及其具体措施。     

“思想道德修养与法律基础”课实践性教学问题研究

实践性教学是＂思想道德修养与法律基础＂课教学的重要环节,是实现思想政治理论课＂知行统一＂考核目标的必然要求。本文对＂思想道德修养与法律基础＂课实践性教学的必要性及应采取的方式进行了深入探讨。     

大学英语分级教学B级理论与实践

大学英语分级教学已被国内众多大学采用,北京信息科技大学是一所文理科专业及一本和二本专业并存的综合性大学,2011级非英语专业本科生也采用了分级教学的方法。本文主要就根据我校特点所做的分级教学,尤其是B级所依据的教学理论,和采用的分级方法、分级概况加以描述和阐释。     

“三教”改革背景下高职院校活页教材开发与资源建设——以石油加工生产技术课程为例

以《石油加工生产技术》教材为例,从活页式教材的现状、活页式教材开发、资源建设三个方面着手,介绍了《石油加工生产技术》活页教材开发流程,并开展基于活页教材的资源建设。以活页教材开发为抓手,将“三教”有机融合,落实“三教”改革,最终获得一定成效。