双江镇“两新”组织优化设置规范管理求实效

近年来，贵州省江口县双江镇针对新的社会团体、流动人口逐年增加的实际，探索加强非公有制组织和社会组织党建工作的新路子。一是创新设置形式。     

我国高等师范体育教育对小学教学适应性研究

我国高等师范体育教育专业的主要任务培养中小学体育教师,但高师院校体育教育专业目前的培养目标主要针对的是中学体育教师,与小学体育教学发展的需要存在着一些差距。通过对我国高等师范体育教育专业课程设置的现状和小学体育教学的现状分析,提出我国高师院校开设小学体育教育专业的必要性,以适应小学体育教学。     

合理设置政协界别 切实打好履职基础

今年,我省市县两级政协都要进行换届;明年,省政协也将进行换届。如何合理设置政协界别,是换届工作中大家普遍关注的问题。《中共中央关于加强人民政协工作的意见》(中发[2006年]5号)提出:"要适应改革开放和经济社会发展的实际情况,研究并合理设置界别,扩大团结面,增强包容性。"胡锦涛总书记在庆祝人民政     

美国学前教育专业本科课程设置的特点与启示——以伊利诺伊大学香槟分校为例

课程是人才培养的根本,课程设置关系到学前教育的可持续发展,以伊利诺伊大学香槟分校为例,探讨美国的学前本科课程的特点,对我们的学前课程设置提出一些启示如下:明确学前教育专业的培养目标;改革学前教育本科课程体系。     

降低评价尺度偏差：一项政治效能感测量的实验

评价尺度偏差是政治学评价类题目中常见的测量误差，“虚拟情境锚定法”被认为是一种降低此类误差的方法。本文依托北京大学中国国情研究中心2009年全国公民意识调查，在其中加入了一组采用“虚拟情境锚定法”测量外部政治效能感的题目来跟传统的效能感测量方法进行比较，实验结果发现：（1）运用传统效能感测量方法时，高效能感的比例为30．64％，而使用“虚拟情境锚定法”后，高效能感的比例占到了46．91％，这就验证了评价尺度偏差的存在。（2）效度检验发现“虚拟情境锚定法”得到具有更好建构效度的测量结果，从而验证了评价尺度偏差对测量质量的影响。通过实验对题目设计提出建议：（1）控制评价尺度偏差的基本思路是遵循测量指标设计上的具体化、标准化和高可比性原则。（2）对于能采取具体方式提问的变量，就要避免抽象题目；对于能用事实性问题测量的变量，就要避免态度性测量。（3）在测量问题选项的尺度设计上，要避免评价方向不一致，应尽可能地理顺一致的量尺向度．规避尺度不等距的问题。     

模拟法庭课程的立体化设计——突出实践技能的法科学生综合培养

模拟法庭的课程设计应当打破目前分散设置、各自为政的现状,追求立体的教学目标,进行立体化的课程设置;让学生有足够的机会轮流扮演诉讼中各主要角色,同时展开司法文书写作、诉讼策略设计与法庭辩论等训练;相应的,考核方式等应当作适当调整.     

大学英语课堂上师生互动的质性研究

通过要求研究对象写教学日志和采用半结构访谈的形式，本文运用扎根理论，分别从教师和学生两个视角分析了成功的课堂师生互动。结果显示，对于成功的课堂互动，教师和学生在互动的体验上能够达成共识，它们能够引发学生认知、情感和学习动力上的积极反应；反过来，学生在互动中的回应和反馈也会影响教师的情感体验。这样，师生在成功的课堂互动中就达到了情感上的共鸣状态。     

试论建构正确的舆论导向

党的十七届六中全会突出强调了正确舆论导向的重要性。正确舆论导向就是准确反映整体民声、将大众舆论引导到正确的轨道上来的行为过程,其主要特征有政治性、合意性、共鸣性、及时性、责任性。正确舆论导向的重要理论支撑,是传播学上的议程设置理论。建构正确舆论导向的路径设计,主要包括：构建科学的舆论引导格局、建立凝聚共识的科学机制、健全应急报道和舆论引导机制、加强和改进舆论监督、提升新闻从业者的职业道德水平。同时,由于网络舆论的风起云涌,正确舆论导向的建构还必须突出强化对网络舆论的掌控引导。