灾难中感同身受 手牵手爱心传递

在汶川特大地震三周年即将到来之际,四川人民怀着感恩之心,衷心感谢帮助四川灾后恢复重建的全国人民和世界各国人民,并关注日本东北地震灾区的灾后重建。4月26日,四川省友协和都江堰市友协在都江堰市北     

俄语教学法之情感教学

经过多年的摸索,俄语教学在中国已经形成了日趋完善的教学模式,教师队伍在日益壮大的同时也不断地提升着各自的教学水平,变换着教学方法,新一轮课程改革的理念是要以人为本,就是指导教师在教学过程中,创建宽松和谐的课堂气氛,努力开发学生的非智力因素,合理调节和充分利用情感因素,以完善教学目标,增强教学效果的教学。     

多给你的情感账户存点“钱”

《孔子家语》有云：“与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。”这句话的意思是，多称赞别人的长处，少谈论人家的短处，关系方能长久。     

粗粝梦想背后的人性光辉

《漂泊中的坚持》是安顿的最新作品。凭借《绝对隐私——当代中国人情感口述实录》，安顿在上世纪90年代名噪一时，被誉为“中国第一位采访情感隐秘的记者”。如今，安顿和这类作品都不再那么火爆了，不过，对于安顿本人来讲，却还在不断“成长”。这种成长与她所接触的新的采访群体有很大关系。     

情感取向与高校马克思主义理论教育

大学生对马克思主义理论的接受并不完全取决于理论内涵的真理性,相当程度上还取决于他们对理论的情感取向,积极的情感是大学生接受马克思主义理论的重要心理基础.在高校马克思主义理论教育中,必须引导和培养大学生对理论的积极情感,营造有利的教育情境和现实环境;推进和深化改革,加强社会主义法治和民主政治建设,转变政府职能,规范行政行为;加强社会主义和谐社会建设,实现社会资源更加公平、公正、合理地分配,切实解决人民群众普遍关心的社会问题.     

我写《残疾人之歌》

我是一名残疾人工作者，存与残疾人频繁的接触与了解，走访与服务中真切地咀嚼品味了他们艰难坎坷的人生经历，也深刻感受了发生在他们身上的诸多感人至深的生活往事。在被他们接纳和认可，敞开心扉的交流谈心中，在彼此知心的倾诉与聆听中，我逐步进入了他们的内心世界，深切地感受到他们无比坚强却又难以言说的内心世界和情感体验，可以说每时每刻他们都存以趣平常人的意志和毅力、勇气和一尊度过分分秒秒感人而艰辛的时刻，他们感人至深的故事、刻骨铭心的经历以及身残志坚的顽强精神强烈的震撼着我，特别是他们存遭遇重大变放在痛到深处苦到极致状态下进发出的愈挫弥坚的毅力和超常的忍耐力，表现出的热爱生活关爱亲人同报社会无愧人生的态度和境界，时常使我热泪盈眶不能自已，在此时总有一种说不出的感觉在我的内心深处汇集酝酿，蓄势待发，我知道这是旋律和音符在灵动在碰撞在组合，清晰地意识到这些美妙的油然而生的乐章就寄托着这些残疾人最真的心声和最美的梦想。     

“家丑可以外扬”的解读

当前，很多电视台都推出了以情感沟通、矛盾调解为主题的节目，如北京卫视的“谁在说”、江西卫视的“金牌调解”、山西卫视的“和事佬”、湖北卫视的“调解面对面”、贵州卫视的“调解现场”，等等。上了这类电视节目的人，其实相当于把自己的“家丑”大胆地“外扬”了，有些人甚至毫无掩饰，直言不讳，更有甚者，还在节目现场出口成“脏”、大打出手，似乎将“家丑不可外扬”这句古话忘得一千二净。     

小议薛涛诗词英译中联想意义的传递

薛涛诗词语言的联想意义作为薛涛诗词文本信息的一部分是需要在译作中传递的。文章以英国著名语言学家利奇(Gerfrey Leech)对意义的分类为指导,围绕词汇的联想意义对薛涛诗词的两个英译本进行对比和分析,并进一步得出结论:诗词译者应着重理解与表达原诗词汇的联想意义,因为对联想意义理解与表达的正确与否,将直接影响诗词译文的表达效果和艺术魅力。     

科技时代大学英语教学中的情感因素探究

随着科技的发展,网络、多媒体、电子书等先进技术融入大学英语课堂,在充分、有效利用这些技术的同时,师生的情感渗透成为当今学者关注的焦点。单纯的技术向度追求导致人才培养过程中人文精神的缺失,既影响教学效果又不利于人才的综合素质的培养。通过探讨大学英语教学中的技术因素和情感因素的关系,实现技术与英语学科的深层次整合,提高教学质量。     

同心·同向·双赢

江苏石油工程公司在群众路线教育实践活动中,通过沉到基层接气、敞开心扉交流、关起门来读书等形式,教育引导广大党员干部要时刻把员工群众的冷暧和企业的发展放在心上,实施＂同心·同向·双赢＂工程,实现＂放飞水乡石油工程梦、打造一流技术服务商＂的目标。