与奥运圣火同行——2008北京奥运火炬传递路上的台籍火炬手

奥运盛会是来自世界各国，各地区运动员的竞技大会，更是友谊的大会，和平的大会。而奥林匹克圣火则是奥林匹克精神的最高象征，它传播着“和平、友谊、进步”的理念。尽管因为众所周知的原因，北京奥运会圣火未能传递到宝岛台湾，但岛内的多亲从未缺席。诚如5月4日北京奥运圣火三亚传递时，国际奥委会委员何振梁先生在接受记者采访时所指出，此刻吴经国先生能同我一起参加北京奥运圣火抵达三亚，本身就说明台湾没有缺席，在北京奥运圣火的传递中看到来自台湾的火炬手在这里高举圣火，感觉非常好，这本身就说明台湾同胞对北京奥运的热情。     

幸福教育的价值探析

幸福，就主观精神层面上说是一种情感。每一个人都愿意追求这种主观幸福情感．这是一种“无需加以论证的”“颠扑不破的原则”。对于即将迈入社会的学生．“幸福”更是他们期盼和渴望追求的目标。作为思政教育的有效载体，幸福教育具有重要的理论和实践价值。     

中国图书文化的历史价值

中华文化的传递,在正式图书出现以前,除口耳相传外,还有赖于传递记事的方式。传递记事方式可分为两个阶段：一是文字产生前所用的结绳、契刻和图画,以实物形象来记录,可是传递困难;二是文字产生后,以甲骨、金石为载体,以文字记事来保存和传递文化,但它们缺少广泛流通的图书应有的功能,仍不是正式图书。     

让游戏活动点亮品德教学

新课程、新教材的魅力在于它能够走进童心世界,回归生活、回归童趣,而游戏活动无疑是走进童心的一条捷径.在品德教学中,我依据课程标准,认真观察学生的生活,关注学生的情感,对教材进行合理的扩展.设计和组织了许多丰富多彩的游戏活动,让学生通过观察、调查、实验、探究、感受、表达等活动,不断地扩大体验,深化感悟,帮助孩子在活动体验中完成价值观的自我构建.     

谈音乐表演登台瞬间心理

在音乐表演艺术实践中，登台瞬间心理的调节与控制对每场艺术活动的演出成败起着至关紧要的作用。如何使每次临场表演都成为具有一定即兴性和创造性的表演，是每住音乐表演者孜孜不倦追求的境界。本文从音乐表演美学的角度，就登台瞬间阶段的心理状况来阐述自己对这一认识的看法。     

浅谈情感教育在高职英语教学中的应用

素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。笔者针对目前高职院校英语教学中普遍存在的重知识传授、轻心理健康的教学现状,探讨了有关情感教育在英语教学中所起的积极作用,并结合教学实践,提出了在英语教学过程中如何运用情感教育来培养学生学习兴趣的实施策略。     

“郁闷”不掩革命豪情——析毛泽东词《菩萨蛮·大柏地》的情感取向

《菩萨蛮.大柏地》是毛泽东创作于苏区时期的诗词作品之一,与其他作品不同的是,这首充满革命英雄主义和革命乐观主义的词是在毛泽东被剥夺了党权、军权时写下的。毛泽东何以会在"郁闷"的心境下赋就此词?本文谨据史料史实,剖析毛泽东在政治生涯处于低谷期的情感取向:身处逆境的毛泽东虽然对残酷的现实有些失望,但更明显的是对革命必胜的信念和建立新世界的渴望。     

警惕青少年成长中家庭亲情关爱的偏离

亲情存在于亲属之间,它发生于家庭内部,是亲人之间自然发生、不求回报、不求索取的爱、关心、温暖和支持的情感。出生于1980的南京女孩周婷婷,在一岁半时因感冒用药不当导致双耳失聪。然而,婷婷的家人,尤其是她的父亲周弘,却凭借亲情和毅力,带领她在不懈的追求中,达到了同龄孩子的学业成绩,还远远超越了他人,最终取得了辉煌的人生业绩。这不能不说这是亲情作用的奇迹。     

论贫富差距代际传递的原因及其矫正

改革开放以来,我国经济快速发展,现已跃居世界第二大经济体。经济水平的快速提高,使我国人民的生活水平明显改善,但伴随而来的贫富差距问题也日益突出。近些年,这种贫富差距不仅没有缩小的迹象,且有被"世袭"并扩大的趋势,严重影响社会的和谐与稳定。面对贫富差距在代际中被"继承"的现象,我们必须进一步完善分配体制和机制,加快构建社会公共服务体系,以缓解日益激化的由贫富代际传递引发的矛盾。     

高职院校舞蹈教学的情感训练探究

舞蹈教学是艺术教育中不可缺少的重要组成部分。舞蹈是运用有韵律的肢体动作语言表达内心情感与思想的艺术,是人类抒发情感最直接的一种表现方式。本文就高职院校的舞蹈教学如何对学生进行情感训练、如何让学生深刻细致地体会舞蹈作品中的情感内涵,做到"以情带舞、以舞传情",提高学生的舞蹈表现力。