试论以学生为中心的英语教学

20世纪70年代以来,语言教学已经从“以教师为中心”转向“以学生为中心”,研究的重点从研究“教师如何教”转向“学习者如何学”。如何把“以学生为中心”的思想很好地贯彻在教学的过程中,关键在于教师是否可以运用不同的教学手段。本文试着从人本主义心理学出发,在英语精读教学中高度重视情感因素,在教学策略中积极调动学生合作学习的精神,进行交流、沟通和合作,以期提高教学效率。     

情感教育机制在学生工作中的构建研究

大学生情感教育机制包括贫困生保障措施与和谐教育措施,构建起这一机制,可提高大学生管理工作的水平。     

张炎西湖词的心路历程

张炎是宋末元初临安词人群的重要代表,他由富家公子而为漂零之遗民,目睹凌烟废堕,阅尽人生沧桑,以词人之敏感细腻之心咀嚼亡国失家之痛,此情此痛从其西湖词中可窥一斑。     

智商与情商

"智商"对"情商"具有决定性,没有一定的智商作为基础,肯定不会有很高的情商。另一方面,智商对情商又具有非决定性,也就是说,智商很高的人,情商不见得高。根据互补性或互补哲学的基本原则,只有把"情商"与"智商"有机结合起来,人们才能取得成功。简而言之,"情商"与"智商"的互补才是成功的关键。     

“网”的惊讶

不可否认，因特网——互联网的诞生，给地球上的人类带来了生存方式的彻底革命。无论世界上任何一个地方发生任何一件事情，通过互联网，从理论上讲，不出两秒钟，就可以让全世界都知道。如此的快捷，如此的高效，如此的无所不至，信息革命带给人类的好处真是太多了。     

语文教学中的情感教学

“文章不是无情物” ,它是作者情感意念智慧的产物和表现 ,语文教师要善于将情感教学贯穿于语文教学之中 ,把蕴含在字里行间的情感披露出来 ,以情动人 ,使学生在愉悦的审美满足中接受知识 ,受到教育。叶圣陶说过 :“我们鉴赏文艺 ,最大目的是接受美感经验 ,得到人生的受用。”语文教师要充分认识到情感是语文教学的灵魂 ,是学生智力的催化剂和学习的原动力。在教学中要摒弃只重视理性分析 ,而置文理情思意境的美和作者的性灵情趣不顾的教法 ,应该引导学生去感受 ,即通过充分调动学生的感觉、知觉、表象、联想、情感去触摸内容的整体存在 ,去…     

浅析情感在高校思想政治工作中的功能

思想政治工作效果长期不理想的一个重在原因是忽视了情感功能的发挥。认识与研究思想政治工作中的情感功能,时进一步加强和改进思想政治工作具有重要作用。     

名言警句的特殊作用与运用原则

品德的心理结构是个人依据一定道德行为准则行动时所表现出来的稳固的心理特征,主要由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等基本因素构成,所谓德育心理过程是指道德品质培养和形成的过程。思想教育的形式和方法只有符合学生的心理特征才会更具有感染力和有效性．     

《苔丝》: 情感结构的颠覆与帝国想象的幻灭

托马斯·哈代的《苔丝》并非单纯地抨击了资产阶级的伦理道德、伪善的宗教和不合理的法律制度,而且表现了对帝国事业的一种悲观的醒悟。尽管克莱尔的身上流露着强烈的殖民主义意识,哈代也尝试着将19世纪盛行的＂情感结构＂纳入他的创作框架,将海外殖民地设置为解决矛盾冲突的灵丹妙药,然而基于对现实更深切的关注,哈代最终颠覆了这种叙事结构,从而瓦解了关于帝国事业的常规的甜蜜想象。