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981.
人本主义教育学思想“以人性为本位”,以“完整的人”(w hole m an)的发展为最基本的价值取向,以培养积极向上、开拓进取、和谐发展的人为最基本的教育目的。人本主义教育思想在外语教学中的内化可以提高学习者学习的主动性、激发其积极的学习心理、增进愉悦的学习情感体验,从而使学习者的学习潜能得以开发,学习效率得以提高。 相似文献
982.
在当代社会,由于科技的高度发展、政治的民主化、思想文化的宽容和多元化、市场经济和文化工业的影响,导致了审美态度在当代艺术中发生了蜕变,这在审美情感方面表现得非常明显。这种蜕变主要表现为:在当代艺术中缺乏一种崇高感、悲剧感之类的精神内涵,很少有一种升华了的、理性的情感,取而代之的是一种失去距离的情感,表现的情感和日常生活密切相关,混淆了艺术和现实的界限,使艺术失去了原有的那种神圣、纯洁的特征。这种蜕变对当代社会人们的思想文化观念、心理及美学等方面都产生了影响,特别是对当代文学艺术的影响更为直接和深刻。 相似文献
983.
不同的历史时期化传递方向是有差异的,表现为:在典型的农业社会中,化由开辈向晚辈传递,形成一种后喻化;在典型的工业社会中,更多的是同辈人相互传递,形成一种同喻化;在后工业社会中,则越来越体现为长辈向晚辈学习,形成一种前喻化。三种不同的化传递模式影响了教育的价值取向,形成了与之相应的三种教育取向:“复制”取向的教育、“适应”取向的教育与“创新”取向的教育。 相似文献
984.
目的:了解机构养老护理员情感承诺及工作嵌入现状及相关性。方法:2022年7月—11月,选取438名机构养老护理员为研究对象,采用情感承诺量表、工作嵌入量表进行调查,运用Pearson相关分析研究护理员情感承诺与工作嵌入的关系。结果:机构养老护理员工作嵌入总分为(60.18±8.23),条目均分为(2.62±0.36);情感承诺总分为(16.85±3.57),条目均分为(2.81±0.60);护理员情感承诺与工作嵌入得分及其组织因子的相关系数分别为0.121(P<0.05),0.557(P<0.01)。结论:机构养老护理员工作嵌入水平处于中等偏下水平,情感承诺水平中等,情感承诺与工作嵌入及其组织因子呈正相关,建议管理者有针对性地提高护理员情感承诺,增强组织内联系,提升其工作嵌入水平,改善护理员高离职率状况。 相似文献
985.
构建社会主义核心价值体系是改革开放以来适应变化了的国际国内的新情况,我国意识形态建设的重大发展和新飞跃。社会主义核心价值体系建设的根本目的就是要使社会主义核心价值观念深入人心,并且成为人们的行为准则,落实到具体行动当中,实现由认知到行为实践的转化。社会主义核心价值体系是我国意识形态建设的理性认知和情感认同的统一,理性认知是前提,而情感认同无疑是实现这一转化的强大精神动力。 相似文献
986.
思想政治工作要重视情绪、情感的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在思想政治工作中情绪、情感并非是人的单纯心理的体验形式 ,它的激活与发动 ,与社会因素密切关联。情绪、情感具有紊乱性、波动性、突发性等非理性特征 ,是对对象的感受、体验和心情 ,是对象引起的主体在感情上的反应。分析和研究人的情绪、情感有助于从思维模式方面 ,拓展思想政治工作研究的新领域 ,丰富思想政治工作研究的内容 ,为思想政治工作原则提供理论支撑。 相似文献
987.
沈宏芬 《中国劳动关系学院学报》2014,(5)
从后情感主义和奇观/表演范式(SPP)理论模式角度来看新世纪以来中国城市青年劳动力身份塑形所采取的新形式。不同于传统以经济、地域、阶级为划分基础,新的青年劳动力身份塑形依靠新媒体这一媒介,以品味和生活习性为划分标准,建立了一个以想象和表演为特征的新群体身份。这种身份打破了城乡、阶级等传统划分形式,是对流行文化、大众文化主导力量和主流意识形态多方共谋的参与,消解了劳动力身份的对抗性。 相似文献
988.
情感是学习生活中不可缺少的因素,积极情感是前进的动力。本文分析了学生、教师自身情感因素以及师生间情感交流对高职英语教学的重要性;并提倡教师应充分利用积极情感激发起学生的学习热情,增强自信心,促进学生深入学习,进而探讨高职英语教学经验之路。 相似文献
989.
在革命战争年代,由于环境的艰苦和条件的恶劣,使得很多志同道合的革命伴侣分开。董必武与妻子陈碧英的情感经历令人慨叹。 相似文献
990.
蒋春雷 《学校党建与思想教育》2010,(10):76-77
品德的心理结构是个人依据一定道德行为准则行动时所表现出来的稳固的心理特征,主要由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等基本因素构成,所谓德育心理过程是指道德品质培养和形成的过程。思想教育的形式和方法只有符合学生的心理特征才会更具有感染力和有效性. 相似文献