看看还有哪些人不幸福

最近关于什么是幸福的话题突然热了起来,幸福的主体是公民个人,要靠自己感受。构成幸福的内容有三个方面：物质、精神、情感。情感也属精神,但又有区别,特别是对个体的人来说更显重要。这三个方面依时代、环境不同都有个最低标准,比如恩格尔系数、最低工资规定等等。但在特殊情况下,可此消彼长,如为追求理想,短期内牺牲物质利益,亦觉幸福。我们这里讨论的是正常情况,所以三方面都要顾及。     

高等教育改革中不同利益主体间的博弈

高等教育改革以什么利益主体的需求为导向,概括起来大致有四种:社会、个人、政府和高校。通过对改革导向利益主体提出的背景、原因及对策的分析,指出了其优势与劣势。高等教育改革以哪种利益主体为导向,要树立正确的时空发展观、结构层次观和关系协调观,不论是满足社会需求、个人需求、政府需求还是高校需求,都应统一到提高人才培养质量上来。     

有序用电管理办法

第一章 总则第一条 为落实科学发展观,加强电力需求侧管理,确保电网安全稳定运行,保障社会用电秩序,根据《中华人民共和国电力法》、《电力供应与使用条例》、《电网调度管理条例》等法律法规,制定本办法。     

在提高城乡医保补助的前提下进一步加强老年人医疗保险制度建设

目前我国人口的老龄化趋势日益加剧,老年人已占我国总人口的13%,而且其中有70%居住于农村,经济收入低或经济来源少,并且随着生理功能及抵御疾病能力的减退,患病率明显提高,对医疗服务的需求量明显加大。我省从今年起已将城镇居民基本医疗     

情感取向与高校马克思主义理论教育

大学生对马克思主义理论的接受并不完全取决于理论内涵的真理性,相当程度上还取决于他们对理论的情感取向,积极的情感是大学生接受马克思主义理论的重要心理基础.在高校马克思主义理论教育中,必须引导和培养大学生对理论的积极情感,营造有利的教育情境和现实环境;推进和深化改革,加强社会主义法治和民主政治建设,转变政府职能,规范行政行为;加强社会主义和谐社会建设,实现社会资源更加公平、公正、合理地分配,切实解决人民群众普遍关心的社会问题.     

情感转向:情感的类型及其国际关系影响

从核武器、国际贸易到人道主义危机,这些各国领导人不得不处理的复杂问题,往往能够激发公众的强烈情绪。目前,国际关系学者们仍然缺乏合理的情绪、情感研究工具。基于当前英美国际关系理论,借助神经科学、心理学、社会学等跨学科的研究成果,文章提出了一个综合的分析框架,以分析与外交政策、国际关系相关的情绪、情感现象。该研究框架分为如下几个部分:首先,区分通常称之为情绪的一系列状态情感与在研究中通常被忽视的、包括社会氛围等背景因素在内的基调情感;其次,提出可以通过不同的分析层次研究不同的情感形式;再次,基于情感的多种形式,提出了六项议题,不仅考察情感对国际政治的直接影响,而且分析不同情感现象之间的内在关联;最后,援引包括亚洲在内的国际关系案例,说明在一个日新月异的国际社会中,解读国际政治行为体行为中的情感因素显得尤为重要。     

勐马人的一段情感经历

作为一个文艺工作者,我没有亲身经历孟连“7·19”事件剑拔弩张的场面,也没有和工作队员一同深入到基层一线做工作,但我却通过身边发生的几个小故事,了解了勐马人的一段情感经历。     

国际关系理论中情感研究的必要性

外交学院国际关系研究所聂文娟在《国际论坛》2011年第1期发表的《国际关系中的情感研究》一文中指出,国际关系学者一直以来并未对情感问题给予充分的关注,但自2000年以来,越来越多的学者开始重视国际关系中的情感问题,情感与理性、情感与身份以及情感与规范都逐渐成为新的研究议题。     

行政决策程序的法治定位及其合理化需求

《纲要》和《决定》基本体现了中国建构法治政府的理论逻辑和制度架构,其中关于行政决策程序的基本框架尤显突出。行政决策程序需要在行政国家时代的新式法治框架下获得规范定位,其在体现现代行政回应性伦理的同时,也产生了超越形式合法性的合理化需求。这一需求结构大致可以分为相互制约和补充的三个层面：回应规则化需求的行政自我立法、回应理性化需求的专家作用以及回应民主化需求的公众参与。负载有限政治功能的行政决策程序建构有利于探索一种适合中国法治转型的＂行政宪政主义＂。     

善用情感教育方法 实现教育目标最大化

情感教育是大学辅导员的思想政治教育工作中必不可少的重要工作方法之一,情感教育方法的合理运用会在学生教育工作中起到事半功倍的作用。本文从加强辅导员的自身修养,注重言传身教;具有针对性,因势利导;了解对象,情感交流;放下架子,平易近人;批评讲究方法,说话实事求是;善用爱的迁移作用六个方面对如何将情感教育方法融于学生思政工作中以实现教育目标最大化进行了探讨。