奠基礼——大柏地战斗纪事

在瑞金市区西入口的丘陵地上，坐落着中央革命根据地历史博物馆。在这个历史博物馆2楼展厅的一角，演绎着中国工农红军战史上一个辉煌的战例，这就是大柏地战斗的情景再现。随着讲解员手中控制键的开启，但见（闻）：     

法学教学中推行视频法律案例教学法的探索

视频法律案例教学法优于传统的法律案例教学法：能更好激起学生学习兴趣,加深对所学法律知识的理解与记忆,有利于师生互动和锻炼学生法律思维能力。选用视频法律案例要坚持符合性、突出重点、实用性和新颖性四个原则。视频法律案例教学法分课前准备、课堂操作、课后交流三个阶段进行。从学生学习兴趣和积极性、是否符合课程教学大纲和教学要求以及学生满意度三方面评估其教学效果。     

全球清洁能源合作伙伴关系下的中欧技术合作

在中国推动建立全球清洁能源合作伙伴关系和欧洲提出对华“去风险化”的背景下，中欧作为气候变化与清洁能源领域的重要合作伙伴，机遇与挑战并存。围绕如何推进中欧清洁能源技术合作，本文基于共同需求、双边关系、合作基础和合作经济性四个方面，构建了合作潜力评估框架。根据测算，中国与欧洲国家的合作状况可分为“保持合作”“挖掘潜力”“增强互信”“开展接触”四种情景。根据欧洲各国总体及其不同领域的清洁能源技术实力水平，中国可选择“引进来”或“走出去”的合作模式，并优先在各国相对优势的领域与其开展合作。结合合作情景、合作模式与代表性技术领域的综合评估结果，可以看出：中欧海上风电光伏制氢项目的合作潜力较大，可采取“引进来”的方式，与法国、德国、荷兰等属于“保持合作”或“增强互信”情景的国家开展合作；中国新能源汽车具有赴欧投资建厂的合作潜力，可采取“走出去”的方式，与匈牙利、土耳其、葡萄牙等属于“挖掘潜力”情景的国家开展合作；国际热核聚变实验堆计划建设工程和中英碳捕集、利用与封存技术合作因受双边关系和合作经济性的影响而有所滞缓，可在增强国家互信的基础上，分别与法国探索联合技术研发、与英国开展“引进来”合作。     

诊所式法律教育一门深受学生青睐和欢迎的法学课程——来自福州大学阳光学院诊所式法律教育的报告

实践经验告诉我们:一个好的法学专业建设,必须有一个很好的教学计划、一整套很好的教学方法和教学改革措施。自2001年开办法律专业以来,我们一直在努力实行教学改革和全面推行案例教学法。2007年2月,我们又积极引进并开设诊所式法律教育课程改革试验班,在短短两年多时间     

谈警务实训中系列情景模拟训练的组识与实施

文章首先根据组织与实施形式的不同,对警务实战情景训练进行了系统的分类.在此基础之上,详细阐述了系列情景模拟训练的组织与实施过程中的情景设计、布置案情、控制训练进程、总结讲评等几个主要环节的方法与技巧运用.最后,文章提出了组织系列情景模拟训练应注意的几个问题.     

项目教学法在高职旅游管理专业《中国历史文化》课中的应用

目前,旅游管理专业<中国历史文化>课教学存在着诸多问题,项目教学法的引入在一定程度上能针对性解决问题,提高该门课程应用性.将项目教学法引入该课程教学,重新对课程目标、课程项目和课程考核方案进行了设计.     

交际法在五年制大专英语语法教学中的应用

<正>交际法,又称"意念法""功能法"或"意念—功能法",它是以语言功能项目为纲,培养学生在特定的社会语境中运用语言进行交流的能力的一种教学法体系。交际法强调以学生为中心,教师在教学过程中     

浅析案例教学法在技工学校《法律基础》课教学中的运用

《法律基础》课作为教育部社政司组编的两课之一,是一门集专业性、理论性、思辩性、实践性于一身的学科,在讲授这门课程时,如按传统的方法往往很难达到理想的教学效果。本文试结合技工学校《法律基础》课教学现状,在教学中尝试运用案例教学法,借此达到活跃课堂气氛,提高教学质量的目的。     

外语教学法与社会背景的关系

外语教学法和社会背景有着密切的关系，其产生和发展有着深刻的政治、经济、文化和教育等社会背景。听说教学法是第二次世界大战期间在美国形成的，是当时美国社会背景的产物。当前，中国的外语教学法也必须适应改革开放和社会主义现代化建设的需要