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831.
鞠萍 《辽宁行政学院学报》2007,9(8):161-161
进入二十一世纪,人类的科学技术得到了空前的发展。特别是计算机的应用与普及,改变着新一代人的生活方式和思想观念。计算机不再是实验室里的高科技仪器,它已悄悄地走进了普通家庭,也走进了教书育人的圣地———学校。计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction-CAI)成了教育界研究的课题。所有这些为实行电话教学,开展教育科研打下了坚实的基础。改革教学内容,充分发挥多媒体CAI技术的特长和功能,及时而有选择地,有序地把新材料、新工艺、新方法、新思维补充到教学内容中去,可以有效地传输较多的信息量。能把那些复杂的、抽象的、… 相似文献
832.
轩心云 《辽宁行政学院学报》2006,8(5):176-176,178
本文以问卷调查的形式,对非英语专业的大学生英语学习动机及成效进行了调查分析,并结合四级考试成绩,分析了英语学习动机与学习成绩之间的关系。其研究成果,对外语教学实践有着重要的指导意思。 相似文献
833.
伴随社会和经济、教育多元化的发展,以及我国实施“科教兴国”和“人才强国”战略,构建终身教育体系,成人高等教育快速发展。在这个背景下,少数民族地区成人高等教育的发展面临高校扩招,生源质量下降,办学理念僵化和落后,全国统一且一成不变的教育体制的挑战。能否抓住机遇,面对挑战,找到少数民族地区成人高等教育加快发展的基本思路和途径,是少数民族地区成人教育学校生存和发展的关键。 相似文献
834.
在外语教学中,文化的传授起着重要作用。在大学英语教学中融入他国文化的教学已El益受到重视教师不仅要讲解语言知识,训练语言运用能力,还要加强有关的文化背景知识的传授,使学生重视英汉文化的差异,培养并提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
835.
宋艳明 《北京市总工会职工大学学报》2001,16(4):15-17
学校定位是依据实事求是原则对学校内外部综合条件分析的结果,工会举办的成人高校要采取避强定位方式,办学特色要突出为工会服务。 相似文献
836.
周丽娜 《中国青年政治学院学报》2004,23(6):131-134
图式理论、建构理论、互动理论、连通理论和克拉申的输入假设理论已为教育界广泛接受,在此基础上我们结合外语教学,提出了多媒体环境下的英语教学模式,即多维信息输入模式、信息双向处理模式、意义建构模式、主题化输入模式和多重交互性学习模式。实践证明,这种输入模式能有效激发学习者的综合语言能力和交际能力,调动他们的学习主动性和兴趣,扩大信息的输入量。 相似文献
837.
838.
李美亭 《山东行政学院学报》2003,(4):103-103
中国的成人高等教育要树立多层次的质量观 ,建立发展性的成人高等教育质量保证机制 ,其中包括尽快建立中介性评估机构 ,加强学校内部质量管理与监督 ,量化的评估指标要和定性的评估指标相结合 ,加强对质量保证机制的元评价。 相似文献
839.
陈桦 《四川警官高等专科学校学报》2003,15(3):70-72
在英语教学中充分发挥学生的主体作用,必须激发学生主动学习的内在动机,强化目标意识,创设和谐情景,加强学法指导,培养学生的主体作用,构建主体教学的课堂教学模式。 相似文献
840.
晋秀波 《河北青年管理干部学院学报》2007,(2):116-118
职业教育的师资问题一直是制约着教学质量提高的“瓶颈”,根据学生实际实行分层次教学乃是行之有效的改革探索。在高职英语教学中实行分层次教学,激发学生学习兴趣,增强学习信心,真正体现了以育人为本的教育理念。 相似文献