浅议在大学英语教学中如何激发学生英语学习的兴趣

目前大学英语教学改革试点工作已经进入到普及推广阶段,教学模式的创新是大学英语教学改革的核心。本文提出激发学生学习英语的兴趣是有效地进行教学改革,从而提高学生的英语应用能力的关键,并且就如何激发学生英语学习的兴趣进行深入浅出的探讨。     

成人高校素质教育观

素质教育是当代我国教育改革的潮流 ,是人才培养的新模式。经过长时期的讨论 ,高等教育要不要实施素质教育今天已有了定论。提高学生知识素质是成人高等教育实施素质教育的切入点。     

分层运筹:成人高校学生管理的创新构架

由于成人高校生源结构的多样性 ,导致学生成份复杂 ,文化基础、年龄、阅历、思想品德、个人能力等方面都存在很大的差异。因而在生活和教学管理上 ,不能采取与普通高校学生一样的“统一”方法来进行。本文提出了“分层管理”的全新理念和务实主张。     

将“能力本位教育”引入公安院校大学英语教学的思考

长期以来，公安院校的大学英语教学改革一直徘徊于两难之中：一是坚持传统的教学模式，即围绕大学英语等级考试开展教学；二是突出行业特色开展警务英语教学。前者在教学评估中是衡量办学水平的重要指标，后者是培养公安实战人才的必要途径。多年来，应对等级考试一直是公安院校大学英语教学工作的重中之重，而警务英语教学虽然在理论上来说非常重要，但实际上却没有实质性的开展。如何将二者由对立变成统一，     

谈文化差异与英语教学

本文通过分析西方文化与汉文化在风俗习惯、历史背景、价值观念等方面的不同来阐述文化对语言的影响。提出在英语“教”与“学”上应采取的一些必要措施以促进跨文化交际的形成 ,从而使能力教育真正到位于课堂。     

从外语环境角度论英语教学的出路

英语教学质量不容乐观,影响英语教学质量的重要因素之一是环境因素,改善英语教学环境的策略是：强化外语环境意识;改进英语教学软环境;合理使用教育技术硬环境;走出校园环境。     

武警初级院校大班英语教学的问题与对策

目前武警初级指挥院校中,大学英语教学的主要形式是采取大班授课。但由于过去教学大纲对大学英语教学的要求并不高,且一直强调以知识传授为中心,教学方法主要以讲授法为主,班级的规模对这种教学思想和教学模式的冲击并不明显。近年来,随着学历教育以本科为主,招收学员数量增多;同时,随着素质教育的理念对学校教育的逐步渗透和大     

交际教学法在英语视听教学中的应用

在传统教学法理论的指导下,视听能力成为我国学生较薄弱的语言技能之一。交际法是一种有效的英语教学方法,将其应用到英语视听教学中,实现了以听为主导,融听说读写于一体的全新教学模式。本文介绍了交际法、视听教学中遵循的原则,阐述了交际法视听教学的模式和所面临的困难,并提出了建议。     

网络传播与英语语言教学

与传统的教学模式相比,以网络传播为主要载体的英语语言教学体现出诸多优势,例如对学生的学习时间、地点以及学校的办学条件、学习基础没有限制,尤其是网络教学的特点与英语教学的特点相得益彰,使英语教学更加游刃有余.但我们也应注意到它的问题,这样才能使这种现代的教学形式为全民的英语教学服务.     

论创新教育在英语课堂教学中的运用

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,英语教学也不例外。英语教学过程中,学生的