二战后纳粹德国藏宝之秘

1945年5月8日．发动第二次世界大战的德国宣告投降。在这5年零8个月的战争期间．纳粹德国每占领一个国家，第一步就是夺取这个国家银行储存的黄金、外汇、外国证券，接着便征收数以亿计的巨额占领费，至于掠夺走的货物原料，则根本无法计数。占领区中的珍稀文物，被洗劫一空。     

论“武汉抗战”在抗日战争与反法西斯战争中的历史地位

<正>"武汉抗战"在抗日战争和世界反法西斯战争中具有举足轻重的历史地位。但由于种种原因,特别是受"西方中心论"的影响,长期以来得不到公正的评价。在纪念抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年的重要时刻,还"武汉抗战"应有的历史地位就成为研究第二次世界大战史的一个重要课题。一、"武汉抗战"是八年抗战中相对独立的阶段"武汉抗战",既不是指武汉市及其周边地区的局部区域性抗战,也不仅仅局限于军事范畴的武汉会战,而是涵盖了1937年12月13日南京失守至1938年底这一时期全国范围内的抗日斗争。     

刑法条文中“致人重伤或死亡”之研究

刑法分则条文27次出现"致人重伤或死亡"的条文,但罪过形式不同,规范性质(或作为结果加重犯或转化犯)等不同。本文总结归纳其对罪名区分及罪数形态的影响。     

遭割鼻的比毕·爱莎

悲惨遭遇 1992年，比毕·爱莎出生在阿富汗中南部乌鲁兹甘省克霍拉区的一个偏僻山村。她的童年与绝大多数常年饱受战争摧残和塔利班强权统治的阿富汗人民一样，没有幸福可言，家庭靠为塔利班种地为生。为了还债和维持生计，她在12岁时被父母卖给了当地一个富有的塔利班民兵，并在14岁那年嫁给了他，这在阿富汗的边远地区很常见。比毕·爱莎进入这个家庭之后，便长期遭受非人的虐待。     

论国际法对战争与武装冲突的制约机制

国际法对战争与武装冲突具有重要的制约作用。实践中逐渐产生了“战争与武装冲突法”这样一个国际法的分支。军事高科技的应用对武装冲突法提出新的挑战,并促使战争与武装冲突法执行机制有了新的发展。     

我国大众教育存在的问题与路径选择

高等教育大众化是现代工业社会发展的必然要求,也是当代教育的重要发展趋势.伴随着扩招浪潮,我国的高等教育实现了大众化.高等教育大众化自然利于提高全民素质,实行教育公平,但政府硬性推行的结果使得我国高等教育的大众化处境尴尬,并面临着诸多问题.如何走出这种困惑,如何克服大众化发展过程中遇到的困难,借鉴他国大众化教育模式,寻找我国高等教育大众化的发展路径是我们应考虑的问题.     

审计关注民生重在落实审计结果

2007年,审计总量增加,突出重点,反映国民经济热点问题,重视民意,关注民生,加强对农业、教育、医疗、社会保障等涉及群众切身利益的公共服务领域和专项资金的审计监督;关注困难群体,推动解决当前群众关心和反映强烈的问题(2007年1月9日《人民日报》)。新年伊始,审计署就部署了今年审计工作重点,并且把民生问题作为审计工作的重中之重,确实抓住了工作要害,抓住了百姓最为关心的事情。几年来,审计工作已经成为社会关注和期待的热点之一。人们对审计工作的热捧,一方面反映出目前社会上违规违纪现象之多,人们对这些现象深恶痛绝,另一方面反映出这…     

地方政府绩效评估机制探析

政府绩效评估的目的在于体现政府管理的价值取向和提升政府管理能力;政府绩效评估指标体系设计的要点是确立绩放评估的基本标准及其构架的科学性与合理性;政府绩效评估应该扩展和充实内部评估主体,同时重视发挥外部主体的作用;评估方法主要有内部评估和外部评估、定量评估和定性评估,但要克服各自的缺陷;绩效评估结果的使用在发挥其激励功能的同时,应使绩效评估作为诊断和持续改进公共组织内部管理工具的功能得到充分体现。     

中国特色社会主义——一种社会主义的亚形态

从中国革命产生的特点,到当代中国特色社会主义的现实社会结构,都可以发现它与马克思所设想的社会主义、与原苏联东欧社会主义主流形态的不同.中国特色社会主义不是按照哪一种主义来构造的,它不是效法既有的社会形式,而是实事求是的结果,是中国现代化内在规律的反映.而在这样的理论指导下走出来的社会样态.是与既往的一切社会形态--包括原苏东社会主义形态都不相同的社会主义新形态,从社会形态上予以定位.它即是一个既不同于马克思的经典社会主义也不同于原苏东社会主义的社会主义总属之下的一个亚形态.     

试论许光达对毛泽东军事思想的贡献

许光达在长期的战争生涯中积累了宝贵的作战经验.他灵活运用并进一步完善了毛泽东的战略战术原则.建国后,又受命组建装甲部队,提出了"没有技术就没有装甲部队","装甲部队要抓技术必须以训练场地和学校教育为基地"等著名观点,使毛泽东思想在要求加快军事现代化进程的新时期又有新发展;他是著名的"儒将",理论功底十分深厚;他积极地学习、研究并且宣传了毛泽东的军事哲学.