从民警职业核心素养谈公安教育训练改革

正民警的职业素养,是指影响民警自身职业行为的,由知识、观念和能力等要素构成的从业要素体系。根据警察职业的基本特点和基本要求,在民警职业素养的构成体系中,具有决定性意义的是从业常识、学习能力、责任意识和价值取向等四个方面的核心要素。如果以"职业树"来描述民警职业素养与职业行为和职业成就之间的关系,毫无疑问,这些核心要素决定着民警职业发展的趋向,是制约民警"职业树"成长的根系和主干,其他要素,如各     

从历奇教育看思维训练

思维是智慧的核心,思维模式不同,产生的结果就不同。思维模式通过培训可以改变,历奇教育就是一种很好的思维训练形式。融合了思维训练的历奇教育对教育工作者提出了更高的要求。     

少林寺小龙武院

少林寺小龙武院(原少林寺武术学校)创办于1980年,是登封创办最早的一所正宗武术专科院校,也是一所集文化教学、武术训练、影视拍摄、影视人才培训于一体的综合性花园式武术院校。学校建筑规模宏大、管理经验丰富、师资力量雄厚、环境条件优越,三十     

提升职业基础能力建设 着力提高教育教学质量——在甘肃警察职业学院建校65周年座谈会上的讲话

正各位领导、各位嘉宾、老师们、同志们:金风送爽,菊蕊飘香。在第30个教师节即将来临之际,我们高兴地迎来了甘肃警察职业学院建校65周年华诞。在此,我代表省教育厅、省高校工委对甘肃警察职业学院表示热烈的祝贺!向警院全体师生员工表示亲切的问候!向长期以来关心支持我省教育事业发展进步,特别是关心支持甘肃警察职业学院建设发展的各级领导、各界朋友表示崇高的敬意和衷心的感谢!甘肃警察职业学院作为我省唯一一所专科层     

反恐反暴语境下的公安民警培训机制改革

<正>近期,反恐反暴形势严峻,在防范处置诸如天安门"10·28"事件、云南"3·01"事件等重大突发案事件中,有关公安机关暴露出在快速反应、战术运用、单兵应对、警械与武器使用等方面存在的突出问题。在对反恐处突工作进行反思的同时,有必要对培训工作如何适应反恐反暴的新形势,有效提高这些岗位上民警的专业素质和专业能力,进行认真的审视和着力加强。笔者仅从     

围绕五个能力强化五项举措以大培训助推湖北民警素质能力大提升

2013年以来，湖北省公安厅坚持以党的十八大精神为指引，以服务“五个湖北”建设，打造全国治安秩序最好、最平安省份为目标，将教育训练作为建设高素质队伍的先导性、基础性、战略性工程来抓，以公安实战需求为导向，以全警信息化应用、规范执法、队伍管理、群众工作和新媒体应对管控等“五个能力”为重点，深入开展全警大培训，努力实现“个人素质一小步，整体素质一大步”，有力提升了队伍整体素质和实战水平，为推动全省公安工作实现“中部领先、全国一流”的目标注入了强大的正能量。     

招录体制改革下的警务实战技能与战术课程教学改革的探讨

警务实战技能与战术是警察执行勤务活动中控制犯罪嫌疑人必须具备的执法能力,警务实战技能与战术教学与训练就是为了提高执法警察临场行动中的执法能力。各公安院校都将其作为一门重要的实训课程并进行了教学的改革的尝试,取得了一定的经验成果。随着《2008年政法     

特警反恐处突心理素质训练探索

反恐处突警务是一种高度应激条件下的特殊警务,其对特警心理素质有着特殊的要求。目前,特警心理素质训练还存在一些突出的问题,如:反恐处突心理素质能力训练系统性不强、特警队员本身对反恐处突心理素质能力不重视、训练专业性不强、训练体系不完善等。原因主要在于相关部门和特警队员对心理素质在反恐处突中的重要性认识不足、训练缺乏相关科学理论支撑、缺少相应的培训和考核机制等。因此,要应通过相关部门和特警队员提高认识、借鉴运动竞技实战心理学理论、完善培训机制,以及细化考核标准等措施加强训练。     

苗乡农家女 军中霸王花——记全军军事三项竞赛“全能王”王堂林

在苦训中,腿伤刚好,胳膊又伤了,经常忍着伤痛训练。她常说：＂选择了,就要坚持,在训练中必须拼、忍,才能看到灿烂的阳光。＂     

早期留日学生与贵州辛亥革命

在日本,留学生完成了思想转变和现代政治训练。思想上,部分留学生奉梁启超为思想旗帜,部分成为孙中山思想的坚定信仰者。