新时代青年的反思素养:深思性、批判性和独创性 ——基于2019年中国七城市青年素养调查

反思素养,即具备"反思"的品质与修养,是国民素养中的重要组成部分.它既反映人类自我意识的能力,也是人类认识论不断提升的结果.这不仅关乎青年在当下风险社会中的发展性和适应性,也是提升国民理性思维的关键手段,是坚持中国特色社会主义道路,实现理论提炼的思想基础,是建设和提升国家文化软实力的智力保障.但目前在青年研究领域,尚鲜有涉及.文章基于2019年北京、上海、深圳、成都、武汉、西安和沈阳等七城市2100名青年调查数据,对"90后""00后"为主体的新一代青年的反思素养进行分析,从深思性、批判性和独创性等三个维度描述和探讨青年反思素养的基本状况.结果显示,当下青年的反思素养总体较弱,特别是深思性维度尤低,呈现出当下青年敢于挑战权威、喜欢推陈出新的思维和行为倾向,但在认知和思维的深刻性和复杂性上有待提升.青年反思素养的各个维度之间具有显著相关性,年龄、职业身份、收入、学历、政治面貌、户籍和所在城市等均与青年反思素养状况密切相关.因此,促进新时代青年发展,应重视青年"主体性"的教育与培育,加强青年反思能力的方法训练,并基于青年内部异质性探索提升反思素养的包容性发展策略.     

小学生意志力培养策略

山东省临沂市河东区相公中心小学邵明利:小学生的意志品质的特点是自觉性较差,意志的独断性特征较为明显。他们往往容易为他人的意见所左右,不相信自己行为的正确性,因而不敢坚持自己行动的方向和结果,缺乏自主精神。三年级以后,小学生受暗示性逐渐减弱,而独断性逐渐增强,他们开始喜欢独立思考。但由于思维的独立批判性品质尚未成熟,还处于萌芽状态,因而容易固执己见。教师应根据小学生的特点来培养其优良的意志品质,这对他们一生的发展将会产生重大影响。1.培养小学生自我控制、自我调节的能力。教师要注意帮助小学生逐渐摆脱对外部控制的…     

论文艺复兴时期的人文主义哲学

文艺复兴时期,随着新兴市民阶层的崛起,具有初步的唯物主义性质的人文主义哲学逐步孕育、形成和发展起来。这种新哲学一方面表现为古典哲学的复兴,另一方面表现为利用古典哲学形式对新兴自然科学知识进行初步的哲学概括,即表现为自然哲学的崛起。批判性和人文性是文艺复兴时期人文主义哲学的主要特点。     

批判性思维在求是社区研讨活动中的意义和运用

一、党校学员进行研讨活动的意义(一)研讨活动能够调动学员求知的积极性和主动性晚聚习之求是社区是一个由学员自行组织和管理的学习共同体。在共同体内学员围绕共同关心的问题,在个人自行学习、研究的基础上,定期进行小组交流研讨,思考并提出解决问题的方案和计划。研讨活动的目标是激励学员主动学习、独立思考、自主研究、相互交流、共同进步。研讨过程中     

马克思哲学思想精神的当代思考

马克思哲学视阈下的人是现实生活中一个个有着实践活动的人。人类自身的自由和解放正是通向人类终极幸福生活状态的必由之路,也是人类自我理性的实践。马克思关于人类社会历史唯物主义的考察正是以人的现实生活的实践活动为起点的。理论的批判性与实践活动的革命性的统一,成为人们改造世界的基本指导原则。今天坚持以人为本,坚持社会的科学发展观,坚持实践和理论的创新,就是坚持马克思主义哲学思想,就是坚持社会主义。     

创造性思维与人才成长浅析

创造性思维是人类最高层次的思维活动,也是最积极最有价值的思维活动。创造性思维具有批判性、综合性、扩散性等特点。如果拘泥于前人,就会限制思维,限制人的认识能力。未来的世界是人才竞争的世界,社会发展趋势对培养人的创造性思维提出了更高的要求。     

批判性思维视角下的高校逻辑学课程改革

目前我国批判性思维的教学还未普及,在逻辑课中对大学生批判性思维的培养明显不足。高校逻辑学课程因不能与思维能力训练有效地结合而处于萎缩和边缘化状态。逻辑课程应以培养大学生理性精神和批判性思维品质为目的,对教学内容进行重新整合,并在教学方法上予以改革。     

邓小平推动马克思主义大众化的批判性特征

邓小平毕生重视推动马克思主义中国化、时代化和大众化.他在强调正面进行理论教育的同时,还非常注重从理论和实践的结合上,对马克思主义大众化过程中存在的教条主义、形式主义以及把毛泽东思想庸俗化、搞资产阶级自由化等非马克思主义或反马克思主义思潮进行深刻的批判.这一批判的实质在于强调大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,它深刻体现了邓小平推动马克思主义大众化思想与实践的科学性.     

人民政协与西方议会

人民政协制度作为我国的基本政治制度，与西方议会在根本性质、政治理念、制度设计等方面有本质区别；同时，人民政协制度也批判性地借鉴了西方议会的采些特点，形成了具有鲜明中国特色的政治组织和制度形式：     

电视传播中的人文精神

人文精神存在于中外古今,人们对它的内涵有种种不同的理解,但有一点是基本的共同点,那就是:关怀人类,弘扬人性。人文精神随着地域、时代、媒介的不同而有不同特点,从当前电视传播的内容和形式来看,它的人文精神表现出以下特点:民族性、时代性、批判性、技术性。电视,作为大众传播领域影响最大的传播媒介,作为当前最引人注目的文化载体,有责任、有能力积极倡导人文精神。一、民族性1、民本思想。儒家思想是一种"心"的文化,提倡德治,体现出对人的尊重和对人性的