大学生择业挫折教育的整体构建

大学生择业挫折教育包括大学生择业观教育和大学生挫折教育,它是一个外在规范逐渐内化的过程.构建大学生择业挫折教育是一项复杂的系统工程,它围绕择业挫折问题而展开,通过形式多样的教育活动,使大学生减少或避免择业过程中消极的情绪反映,本文将从择业挫折教育的目标、内容、方法、管理和评价五个方面进行建构.     

幼专生不良择业心理初探

幼专生作为一个较为特殊的群体,其择业问题已日益引起各方面的重视。幼专生面临的择业压力是由社会文化、学校、家庭、个人等多因素相互影响、相互作用构成的,为解决幼专生不良择业心理,其应对策略有：增强心理承受力;增进客观的自我认识;加强对学生的职业心理辅导和择业指导;重视大学生实践技能的培养;建立家庭和社会支持系统。     

大学生择业价值取向调查与对策分析

随着以"市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择"的就业机制的转变,高校毕业生就业方式不断变化,高校大学生的择业观也随之发生了改变。择业价值观教育被提到了更加重要的位置,因为"双向选择,自主择业"所带来的不仅仅是就业形式上的变化,更多的是对于大学生心理以及观念上的精神冲击。对大学生的择业价值观进行分析,剖析影响大学生职业选择的主要原因,提出加强大学生择业观培育的对策如下:积极开展正确的舆论宣传;加强职业生涯规划教育;发挥高校教育主阵地作用。     

高校毕业生自愿性失业问题研究

高校毕业生就业问题一直是倍受关注的社会问题之一。由于毕业生个人的主客观条件和外部环境共同作用,致使其不满足于或主动放弃已有的工作机会而继续寻找其他工作,即自愿性失业。本文通过对当前高校毕业生就业现状、引起自愿性失业的原因进行分析,并结合实际提出避免大范围高校毕业生自愿性失业的对策,以改善我国高校毕业生的就业状况。     

大学生择业行为特征分析及建议

大学生择业行为受到政府、学校、市场以及大学生自身情况等因素的影响。当前,大学生的择业行为日趋多元化,他们把经济状况与预期收入作为择业的首选条件,把大中城市作为最佳择业地点。针对大学生的择业行为特征,我们应建立和完善大学生就业服务体系,加强就业创业教育和就业指导服务,努力实现大学生的就业平衡。     

警察院校大学生需求的比较研究

本研究以浙江省8所高校275名在校大学生为调查对象,采用＂大学生需求调查问卷（UNI）＂,结合个体访谈,对当前大学生需求状况进行调查分析。研究结果显示,警察院校、师范院校、普通高校在学习技能需求、情绪调适需求、求职资料需求方面差异显著;警察院校和师范院校学生在学习技能方面的需求显著高于普通高校;警察院校学生情绪调适的需求显著高于普通高校;师范院校学生在求职资料获取方面的需求显著高于警察院校的学生。     

思想政治工作“期望”二字谈

加强科学管理、研究管理心理是机关干部思想政治工作适应科学发展新跨越的一种需要,是提高机关干部工作水平,保证工作目标实现,取得最佳效益的一项基本建设。领导对下属充满"期望",从而理解、爱护和激励,这是领导科学管理心理中思想政治工作的研究和应用,无疑是一项"以最小投资换取最大效益"的措施。大家比较熟悉的心理学家罗森培乐和雅可柏生在课堂上的     

择业观对新生代农民工择业行为的影响研究——基于贵州省的实证调查

新生代农民工择业行为与其就业质量息息相关。笔者在分析新生代农民工择业行为现状的基础上，探讨了新生代农民工的择业观对其择业机会、职业选择和职业适应的影响程度。研究结果表明：目前新生代农民工择业行为在不同程度上呈现出不理性状态，识别择业机会的能力较弱，职业选择盲目，职业适应困难；新生代农民工的择业代价观、职业发展观、职业声望观和职业报酬观对其择业行为有显著影响。因此，要切实优化新生代农民工的就业环境，引导其由“生存型择业”提升为“发展型择业”，提高其就业质量。     

教师常见心理问题及对策

随着社会的发展．竞争的加剧．师生的心理健康问题日益凸现。过去，我们比较多地关注的是学生的心理健康问题，实际上．教师的心理健康问题同样不容忽视。由于教师要承受来自社会、家庭、自身乃至学生及其家长等各方面的高期望值，导致教师的工作压力陡增．表现在心理上就出现了焦躁、紧张不安等种种不良情绪。因此．必须重视和关心教师的心理健康问题。这里．我们编发两篇反映这方面的文章．希望能引起各学校对这一问题的关注。[编者按]     

离职竞业限制与劳动权保护

离职竞业限制是用来保护商业秘密的一种手段,它是一把双刃剑,可以预防企业商业秘密遭到侵犯,但稍有不慎就有侵犯劳动者劳动权之嫌。今年开始实施的《中华人民共和国劳动合同法》(以下简称《劳动合同法》)第四条、第二十三条、第二十四条对此作了规定。本文结合《劳动合同法》的相关规定,从竞业禁止的适用前提、对象、范围和地域、时限以及经济补偿等几个方面对竞业禁止条款进行了阐述。