“创新创业”背景下大学生正确择业价值观的培育

大学生择业价值观制约着大学生的择业行为。当前大学生择业价值观呈现出择业目标理想化、择业标准功利化、择业意向多元化等特征,这是由就业体制改革及多元社会价值观等多种因素促成的。在当前"创新创业"发展战略实施背景下,我们应从社会、学校、家庭及个人等多个层面培育大学生正确的择业价值观。     

大学生的择业心理问题分析

本文列举了大学生在择业过程中所表现出的几种不良的择业心理,分析了不良心理产生的主要原因,并提出了几种调适方法.     

农村妇女工作的现状及对策思考

近日,笔者对开阳县部分乡镇的妇女工作开展情况进行了为期两周的调查,调查发现:农村妇女的社会地位真正意义上的提高很慢,“半边天”的作用没有得到充分发挥,农村妇女工作的形势不容乐观。 一、农村妇女工作的现状 (一)农村妇女工作机构没有发挥其应有     

切实把军转干部接收好安置好培训好使用好——我省2006年度军转安置工作回顾

2006年，中央下达给我省军转安置任务3745名，随调随迁家属1275名。其中，计划分配3705名，自主择业40名。其主要特点：一是安置任务重。全省安置军转干部人数比2005年增加608人。二是师团级军转干部安置人数多、比例大。安置师团级军转干部742名（师级49名、团级693名；比2005年增加33名），占全省计划分配总数的20．03％；三是自主择业军转干部所占比例偏低，只占安置计划总数的1．07％；四是地区之间安置任务不平衡。如，杭州、宁波两地共安置军转干部1773名，占全省计划分配总数的47．85％。从安置结果看，团级以下军转干部安置到各级行政机关或公务员序列的有2816名、事业单位795名、企业37名，分别占全省计划分配总数的77．19％、21．79％和1．02％。     

独立学院学生自我认知与择业就业关系的研究

当前独立学院学生在自我认知方面存在着概念模糊、评价偏高或偏低等问题,这极不利于其顺利择业就业。必须在独立学院学生中加强自我认知教育,构架独立学院学生自我认知与择业就业相嫁接的有效模式,这不仅有助于其心理素质的全面提高,更有利于其个性特征与择业就业目标的理想匹配。     

培养大学生良好个性品质与积极应对择业相关问题研究

人的个性品质是心理素质的结晶,是心理健康及其他素质发展的基础,也与其道德品质和行为习惯密切相连。良好个性品质作用于人生逆境的心理机制,即作用—反馈—修正—升华的过程。良好个性品质对于大学生择业就业具有重要意义;有利于设定择业目标;有利于提升自信心;有利于提升兴趣和能力;有利于提升把握机会的能力。培养大学生良好个性品质其基本模式是"双主体"模式,即对于高校来说,主要是创造良好的塑造大学生良好个性品质的校园文化环境氛围。首先,发掘、张扬校内先进典型;其次,实施具有培养良好个性品质特质的科学管理;再次强化体育工作。作为大学生,首先注意克服"习得无力感";其次进行"思想锻炼";再次,从时间上说,应该从大一开始。     

没给别人添麻烦

我认识一位农民企业家，开着一辆一百多万的宝马，车子的挡风玻璃上总是堆满灰尘，他也不知道去擦，他是那种有钱但不知道如何享受的人，他唯一的爱好就是和村里人搓麻将，每天百十元的输赢，他乐此不疲。     

海峡两岸青年思想观念之比较分析（上）

本文从海峡两岸青年的人生价值观、民族认同感、政治态度、民主法制观念、学业观念、择业观念、消费观念、审美观念、家庭观念、婚恋观念等10个方面进行比较分析,以找出海峡两岸青年思想观念的共同点和差异点,为社会各界特别是各级台办和青年工作部门,促进两岸青年交往交流、互相切磋、取长补短、团结融合,提供比较翔实的依据。     

关于大学生择业、创业问题的调查分析

大学生择业、创业问题涉及到千家万户,事关高校的改革、发展与稳定,因而为整个社会所关注。通过对河北省部分院校大学生的调查,我们认为在大学生择业、创业问题上,必须对大学生进行职业道德教育和职业指导,引导他们成为社会主义建设的合格建设者和可靠接班人。     

压力——教师成长的原动力

教师的压力主要来自两方面：一是工作方面的压力，对工作的期望值很高，唯恐自己落后于别人由此形成精神压力；一是个人条件方面的压力，自愧在金钱、名誉、地位和家庭方面不如别人，从而导致心理负担。笔者认为，前者是必须有的，这种压力是教师发展的原动力；后者是消极的，是引发职业倦怠的根源，需要正确引导，化压力为动力。