历史上无处不在的军事泄密

高科技手段的应用对防止情报与信息的泄露方面发挥着巨大作用，然而，无论如何高明的防范措施也总可能会有不经意的泄密事件发生。因为保密措施是“死”的，而人却是“活”的。人是一切手段中最重要也是最活跃的因素。泄密可能常常就在人不经意的嘴边、身旁、行动中。在历史上的不少军事事件的惨痛教训中，五花八门的泄密方式既让人感叹“处处留心...     

善学活学重实效——河南省修武县推进学习型党组织建设的探索与实践

胡锦涛总书记指出：＂为了适应党和国家事业发展的需要,为了更好地承担起党和人民所赋予的重任,我们必须进一步加强学习。＂在推进学习型党组织建设上,河南省修武县积极创新思路和方式方法,走出了一条＂注重善学、注重活学、注重践学,引向讲堂、引向书本、引向实践＂的新路子。     

"宽基础,活模块":一种适合高职教育的课程模式

“宽基础 ,活模块”课程模式 ,取学科课程、活动课程、核心课程的课程观之长 ,引入终身化教育、素质化教育、大众化教育、市场化教育等教育理念 ,在课程模式的诸要素 (如课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等 )方面 ,都有新的突破。     

让小学数学课堂"活"起来

在数学教学过程中，恰当、正确的借助计算机辅助教学，充分发挥多媒体课件中融“声、图、文”于一体的优势，不但能改变学生的学习方式，而且有利于调动课堂气氛，创设学习情景，使整个课堂教学洋溢情趣、充满生命的活力。怎样才能让课堂教学活起来呢？下面本人通过自己几年的教学实践，谈谈自己的一些看法。     

“邓小平理论”教学要突出“精、新、活”

“邓小平理论”课的教学要取得“进头脑”的实效 ,必须要理论联系实际 ,方法灵活多样 ,需要在“求精、求新、求活”上下大功夫。“求精” :精选重点内容 ,体现出邓论的系统性、科学性。“求新” :密切联系当今现实热点问题 ,解惑答疑。“求活” :将教学内容融于多样的形式中 ,运用比较法 ,讨论辩论法 ,多媒体等 ,深化教学效果。     

乳酸杆菌活的非可培养状态诱导条件的筛选与荧光观察

依据逆向调整原则,设计了4套诱导乳酸杆菌进入活的非可培养(VBNC)状态的方案,同时应用LIVE/DEAD细胞染色试剂,对进入该状态的细菌进行了荧光观察,并尝试用Tween-80对VBNC状态细菌进行了复苏.结果显示,MRS液体培养基,pH 2.0～3.0,4℃,兼性厌氧培养和不含半胱氨酸的MRS液体培养基,PH 2.0～3.0,4℃,兼性厌氧培养均可使3株试验菌体在短期内进入VBNC状态,并且能较长时间维持这一状态;3株细菌菌体均发生萎缩、弯曲,且彼此相连,原本单在的杆菌变成了链杆菌;随着诱导时间的延长,菌体的交联程度明显增加,出现众多红绿交替的长链杆菌;Tween-80可使VBNC状态细菌恢复为可培养状态并实现复苏,而复苏后的细菌重新具备原菌的形态和生化特征.表明,乳酸杆菌具有VBNC状态,并且在此状态下呈现与正常菌体不同的形态特征.     

乡镇人大主席团会议“活”起来

今年6月21日上午,方城县拐河镇十一届人大主席团召开第十五次会议：主持人报告主席团成员和列席人员到会人数;通过会议议程;镇长关宏宇作《关于全镇公路建设工作情况的报告》;分组审议;集中审议发言;投票表决……     

他们如此年轻竟不想活了

对于一个不想活的人来说,剩下的只是选择一种自杀方式。 只是这些决绝的人太年轻了——年龄在18至24岁之间。本来他们想以饱满的激情和世界谈场轰轰烈烈的恋爱,但他们悲哀地发现,这个世界不仅不爱他们,甚至不需要他们。     

党的组织生活贵在“活”

党的组织生活是加强党员思想教育、管理和监督的一项重要制度，也是增强党组织创造力、凝聚力和战斗力的主要途径之一。而当前，有些基层党组织的组织生活“空白点”较多，有的即使开展括动也是假借组织活动之名，行娱乐或文体活动之实，没有有效发挥党的组织生活的教育、     

"活教育"理论与家庭音乐教育

陈鹤琴是我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育学家,他的"活教育"理论,对当今家庭音乐教育具有重要的现实意义.试图探讨如何通过掌握儿童的心理特点更好地实施家庭音乐教育.