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新中国成立后,毛泽东作为党和国家的领袖,拥有极大的权力和崇高的威望。但他始终坚持原则、严以律己、严以用权,从不滥用党和人民赋予的权力。正如他一再强调的,人民是历史的创造者,是权力的根本来源和基础。我们的权力是人民给的,只能用来为人民服务。在日常生活中,即使是对于他所关爱有加的至亲好友,他也同样公私分明,这在他同亲友故旧的书信中体现得十分突出。 相似文献
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李守银 《中共银川市委党校学报》2016,(2):5-6
"三严三实"中的严以用权对各级领导干部如何对待权力,怎么使用权力提出了明确要求。习近平总书记指出:严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。 相似文献
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《中共乌鲁木齐市委党校学报》2015,(3)
习近平总书记提出,党员干部要"严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实"。各级领导干部要做践行"三严三实"的楷模,需做到以下几点:一是要以"严"的要求,守住为官做人的底线。坚定理想信念,严以修身;要牢记职责,严以用权;清正廉洁,严以律己。二是要以"实"的举措,推进各项工作。践行宗旨意识,做到谋事要实;坚持积极进取,做到创业要实;坚持表里如一,做到做人要实。三是要以"干"的勇气,全面抓好落实。勇于负责,职责之内要守得住;善于执行,目标任务要扛得住;敢于担当,困难风险要顶得住。 相似文献
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张子鑫 《河北省社会主义学院学报》2016,(4):72-74
王国维先生用了三句诗词,高度概括了学者治学从立志、苦学到豁然开朗的三种境界、三个阶段。以此类比,将此概念推及到"严以用权"的实施过程中,也存在三种境界、三个阶段,即知权边界、用权谨慎到明权真谛。只有充分了解、认识三者的具体内容和因果关系,才能在权力运用的反复实践过程中,不断总结,不断提高,逐步增强服务国家、服务社会的能力和水平。 相似文献
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习近平总书记指出,要以法治思维和法治方法抓作风建设,实现作风建设制度化、规范化、常态化。所谓法治思维,就是执政者和社会管理者在法治理念的基础上,运用法律规范、原则和逻辑对所要处理的问题进行分析、综合、判断、推理和形成结论的思想认识活动与过程,主要包括合法性思维、权利义务思维、公平正义思维、责任后果思维和权力制衡思维等方面。自觉践行依法治国理念,以法治思维推 相似文献
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1296年,枢机主教盖塔尼凶为机敏过上人而被选为新任教皇,人们称之为卜尼法斯八世。上任后不久他就采用强硬措施统一了教皇诸国。欧洲强权纷纷妥协;德意志和奥地利甚至割让领土以求生存。教皇控制了一切。 相似文献
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《世纪桥》2014,(4):1-1
正"严以修身,严以用权,严以律己""谋事要实,创业要实,做人要实",在参加安徽代表团审议时,习近平总书记强调的"三严""三实",谆谆告诫,语重心长。对于各级干部来说,这"三严""三实",是正心修身的重要守则,是干事创业的行动准则。古人讲"君子求诸己""持身要严",说的都是律己要从严。对于领导干部来说,严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自 相似文献
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正毛泽东同志有个"未便再荐"的故事。李淑一是烈士遗孀,又是杨开慧的亲密朋友,能诗善文,有人请求毛泽东将她推荐到中央文史馆。1954年,毛泽东为此写信给秘书田家英说:"有人求我将她荐到文史馆为馆员,文史馆资格颇严,我荐了几人没有录取,未便再荐。拟以我的稿费若干为助,解决这个问题,未知她本人愿意接受此种帮助否?"从古人"外举不弃仇,内举不失亲",到伯乐相马,再到赛场选马,其要都在一个公字。文史馆选人以严而拒纳,毛泽东同志"未便再荐",同样为了一个公字。但何以能守公、秉公、达公?关键就在于以公为念、以严律己。毛 相似文献