高校领导者应努力成为政治家、教育家、实干家

<正>省委书记罗志军同志在今年7月中旬举办的全省普通高校党委书记、校长培训班上殷切地期望高校领导者把握形势、发挥优势、顺应大势,努力成为"政治家、教育家、实干家",坚定不移走有中国特色、江苏特点的大学发展之路,以开放的理念、创新的思维、争先的勇气,努力把江苏的各类高校办出特色、办出水平、办出活力,为建设高教强省作     

从毛泽东“未便再荐”想到的

正毛泽东同志有个"未便再荐"的故事。李淑一是烈士遗孀,又是杨开慧的亲密朋友,能诗善文,有人请求毛泽东将她推荐到中央文史馆。1954年,毛泽东为此写信给秘书田家英说:"有人求我将她荐到文史馆为馆员,文史馆资格颇严,我荐了几人没有录取,未便再荐。拟以我的稿费若干为助,解决这个问题,未知她本人愿意接受此种帮助否?"从古人"外举不弃仇,内举不失亲",到伯乐相马,再到赛场选马,其要都在一个公字。文史馆选人以严而拒纳,毛泽东同志"未便再荐",同样为了一个公字。但何以能守公、秉公、达公?关键就在于以公为念、以严律己。毛     

“严以用权”的三种境界

王国维先生用了三句诗词,高度概括了学者治学从立志、苦学到豁然开朗的三种境界、三个阶段。以此类比,将此概念推及到严以用权的实施过程中,也存在三种境界、三个阶段,即知权边界、用权谨慎到明权真谛。只有充分了解、认识三者的具体内容和因果关系,才能在权力运用的反复实践过程中,不断总结,不断提高,逐步增强服务国家、服务社会的能力和水平。     

试论以德用权

文章提出了以德用权问题 ,认为它是关系到当前社会信仰、对党和政府信任的一个重要理论和实践问题。以德治国方略的根本要求是以德用权 ,要解决好这个问题 ,必须强化权德意识 ,健全权德规范。     

权力的类比应用及影响

如果领导者没有下属或追随者就不能存在，那么若没有权力他大概就不能继续存在，权力是以信念和事实的混合体为基础．而且绝不会一边倒。领导者应用权力去影响他人．成败取决于：     

领导干部用权行为的监督制约机制探析

当前,对领导干部用权行为的监督制约工作主要存在着监督意识淡薄、重点不明、体制不顺等问题.完善领导干部用权行为的监督机制,一方面要强化领导干部用权行为的利益正向驱动,建立以利制权机制;另一方面要强化领导干部用权行为的约束力,建立以权制权机制.     

“严以用权”:解决“为官不为”的举措

实现依法治国,重在从严治吏;实现从严治吏,核心在于治权。党的十八大以来,在中央严格落实八项规定、持之以恒反"四风"的"新常态"下,不少地方领导干部在其位不谋其政、"为官不为",工作积极性日益下降,庸政懒政怠政现象日渐抬头,既引起人民群众的不满,又严重影响了党和政府的形象。对于领导干部而言,践行"三严三实",既是为政之要,也是修身之本。经验表明,切实坚持严以用权、依法用权,避免空转政府,建立法治政府,及早形成以法制规矩代替人情关系的"官场新生态",才是有效破解"为官不为"问题的根本出路。     

鼓励“热官冷做”

所谓热官,顾名思义,就是指那些身处热门要职的官员。这些官员因手中有权、地位显赫、拥有资源而备受关注,深受热捧,时常被一些献媚拍马者相伴左右,为一些别有用心者拉拢腐蚀,不可避免地成为他们攻击的目标。因此,凡热官者,为人办事须低调谨慎,秉公用权,如果心高气傲,狂妄自大,为所欲为,势必会因违法乱纪而滑向腐化堕落的深渊。说热官冷做,冷是指为官者要心静如水,淡泊名利,耐得住寂寞,守得住清贫,抗得住诱惑,真正做到堂堂正正做人、踏踏实     

制约和监督权力的三大对策

腐败的实质就是公共权力的非公共运用,即被用来谋取私人利益。防止公共权力非公共运用的关键之点,是对权力实施制约和监督。实现对权力的制约和监督,应做到以法制权、以德制权、以权制权和以民制权。具体来说可从三个方面着手:一是筑牢思想防线。要激发领导干部自我制约和自我监督的内在自觉性,在思想上筑牢道德防线、纪律防线和法律防线。二是推进阳光用权。让权力在阳光下运行,接受民主监督,从而得到公众的理解和支持,赢得公众的信赖和拥护。三是坚持制度管权。制度管权是法治国家制约权力的通行法则,制度要具体实在,针对问题、解决问题,并且确保执行,只有这样才能做到把权力关进制度的笼子里。     

“三严三实”是共产党人的信仰追求

<正>习近平同志指出,各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。"三严三实",言简意赅,内涵丰富,不仅是共产党人的品质追求,而且是永葆共产党人政治品质的实践途径,每一名共产党员都应深学、细照、笃行。当前,有的共产党员不信马列信金钱,不信科学信大师,不信真理信谣言,在政治考验面前站不稳脚跟,在利益诱惑面前守不住原则,在大是大非面前辨不明