接受美学对语文教学的启示

本文针对接受美学对语文教学中所得到的启示作了简要分析。     

大学英语教学与学生非智力因素培养刍议——以接受美学为视角

大学英语教学是最近几十年来大家在高校教育中一直在探讨的热门话题,然而,大学英语教学的效果却似乎并不尽如人意,以接受美学作为理论基础,探讨了大学英语教学与学生非智力因素培养之间的内在联系,旨在构建一个既关注学生语言能力提升又关注其非智力因素培养的互动式大学英语教学模式。     

网络慈善与劝募职业化——以金华施乐会为例

募集资金是慈善公益组织的重要功能,不仅涉及劝募途径和方式,还要根据市场需求进行专业劝募。金华施乐会利用网络捐赠平台,设立有偿社工岗位,有机连接网络慈善诸要素,激活网络慈善活力,开创不同于一般网络慈善运作的新模式。有偿社工与志愿者、社会工作者的角色不完全一样,本质上具有劝募师的雏形。劝募师职业的设立有助于劝募的规范化和科学化,推进慈善公益事业的可持续发展。     

农工党苏州市高新区总支打造流动图书馆

<正>"贯彻十八大,感动在基层",农工党苏州高新区总支积极在辖区内各中学实施"给孩子送绿色书籍"流动图书馆公益项目,号召每个党员并影响带动社会力量,从自身做起,对教学力量薄弱的中学捐赠图书,伸出爱心之手,传递爱心、传承知识。实施一年多来,不断收到农工党员和社会各界捐赠的各类图书。大量图书被反复借阅,营造了浓厚的读书氛围,起到了良好的预期效果。10月22日,"给孩子送绿色书籍"流动图书馆     

万庆良的“夺冠壮举”与社会监督的缺失

正在新一轮的反腐风暴中,中共广州市委书记万庆良因"涉嫌严重违纪违法接受组织调查",一夜之间成为社会舆论关注的焦点人物之一。许多媒体就万庆良落马事件撰写了为数可观的评论文章进行剖析。一时间众声喧哗,群情激昂,好不热闹。不过,我在仔细研读了有关万庆良由盛至衰的诸多报道之后,却发现有一些十分有意思的"文娱"细节被评论家们忽略了。事实上,这些细节不仅反映出了万庆良无处不在的"霸道",更深刻反映出的,我以为应该是我们所处的这个社会大环境中,无处不在的对万氏之类霸道作风的趋奉和迎合。     

位高权重慎用权

<正>据报道,2014年6月14日,中央纪委宣布,全国政协副主席苏荣涉嫌严重违纪违法,接受组织调查。苏荣刚到江西时,曾对外界说:我不是什么新官,只是江西的一个新公民。他公开直言不讳批判官场陋习,称领导干部要培养和强化自我约束、自我控制的意识和能力,在各种诱惑面前不动心,尤其要管好自己的生活圈、交往圈、娱乐圈,做人     

高校思想政治理论课课堂教学模式重构——基于接受理论

当前高校思想政治理论课课堂教学效果不佳,从接受理论来看,是缘于忽视了接受主体的个性特点和需要,从而表现为接受主体的接受程度不理想,革新势在必行。由此,从接受主体的角度,应在接受主体需要和接受主体差异及激发接受主体意识等方面对课堂教学模式进行重构。     

个案裁判的论证和接受——对药家鑫案的反思

以个案裁判的证成为主线进行考量,在药家鑫案判决形成中,裁判事实中的犯罪主体主观恶性和法规范适用裁量两方面均缺乏论证。裁判的量刑没有能充分考量犯罪事实和法规范作为裁判理由,而是被动地寻求社会公众的意见支持,屈从于社会偏见的压力;因而没能成为一个在判决形成上有效证成、产生良好社会效果且能被普遍接受的裁判。     

民政部关于完善救灾捐赠导向机制的通知

各省、自治区、直辖市民政厅（局）,各计划单列市民政局,新疆生产建设兵团民政局： 中华民族历来就有一方有难、八方支援的优良传统,每当大的自然灾害发生后,     

善听骂声才有掌声

骂声有时是一种支持。如果将"骂声"当成"忠言"来听,理性对待、虚心接受、立即改之,那么,"骂声"过后,赢来的必将是掌声。一段时期以来,一些地方领导每每总结事故案件时,总不忘援用"宁听骂声,不听哭声"这句话,以示痛定思痛,吸取教训,防患未然。细细思忖,引发无限思考。古语有云:"知屋漏者在宇下,知政失