论探究式课堂教学模式的构建

本文从“接受式”课堂教学与“探究式”课堂教学比较开始,分析了“探究式”课堂教学的教学策略、师生关系,论述了“探究式”课堂教学模式的一般过程,“探究式”课堂教学模式的实践与思考及其实施“探究式”课堂教学模式的意义。     

公款捐赠之我见

捐赠现象由来已久、各国有之,是人类特有的人道主义精神体现和对公益事业的厚爱.在西方国家,捐赠等慈善活动相当活跃,但参与捐赠活动的主要是公民个人、私人企业及一些民间组织,公款捐赠现象则十分罕见.     

牵动侨心 奉献爱心——记海内外侨界爱心捐赠“侨心工程”

“侨心工程”是中国侨联向海内外侨界倡导的一项公益活动。旨在发扬海内外侨界热心公益、爱国爱乡的优良传统,献侨心,聚侨力,办实事,为科教兴国、西部开发作贡献。 实施两年多来,获得了丰硕成果。中国侨联直属中     

社会捐赠剩余的法律评析

社会捐赠是以特定人为受益人的捐赠行为 ,其有别于受益人为不特定人的公益捐赠 ,因而无法适用《中华人民共和国公益事业捐赠法》。社会捐赠中因为捐赠事项不存在或消灭都可能出现捐赠剩余 ,对这一问题目前国内缺乏相关的法律规定。因此 ,对社会捐赠剩余的归属必须从法律上加以分析和定性 ,以对社会捐赠剩余的处置提供法律依据。     

妙在将红未红时——论《霜叶红似二月花》在茅盾小说创作中的独特意义

茅盾的未竟长篇小说《霜叶红似二月花》在受到长期冷遇之后 ,终于获得了学术界的重新衡估 ,但这种衡估尚未充分着眼于作为“残简”的小说文本自身的独立价值。本文从接受效应、时空截取、作家的文化心理矛盾等视角考察探究了小说文本的独立价值 ,论析其在茅盾小说创作中的独特意义。     

履行政府主导职责 发挥社会力量作用 努力提升自然灾害治理能力——在2014年应急管理国际研讨会上的主题演讲

9月27日,民政部副部长姜力出席了在北京召开的2014年应急管理国际研讨会并作了《履行政府主导职责,发挥社会力量作用,努力提升自然灾害治理能力》的主题演讲。本次国际研讨会的主题是“公共安全治理:政府与社会的合作”,由国家行政学院、公安部、民政部、卫生计生委、国资委和安全监管总局共同主办,来自国内有关应急管理的部门和研究机构,以及美国、德国、法国等国家和欧盟等国际组织的官员、专家学者和应急管理工作者等400余人参加会议。     

从接受理论谈思想政治教育的实效性

思想政治教育接受特指发生在思想政治教育领域内的接受活动。在教育过程中,教体和受体的接受要求基本吻合的情况是理想的情况,但事实上,教、受两者的接受往往是有差距的,甚至是有矛盾的,由此出现了诸如接受主体认知障碍、教育者引发的障碍、接受环境影响因素形成的障碍。通过重视接受主体的多样化需要,提升教育者的影响力,从而提高思想政治教育的接受效果,增强思想政治教育的针对性和实效性。     

从跨文化视角看针灸在法国发展概况

针灸在法国的传播和发展过程，为我们提供了一个跨文化交流的成功范例。研究分析针灸西传的过程，能为我国对传播中国文化、提高国家文化软实力提供经验和参考。如今在法国，不仅接受针灸治疗的法国人的数量开始增加，教授针灸、中医的培训学校在法国也逐渐增多，学院招生数量也有增加；法国的针灸科研工作也有很多突破。本文从接受理论的观点入手，分析针灸在法国的传播和发展过程，试为我国对外传播文化提供建议。     

灌南县宗教界“同心工程”成效显著

去年来，江苏省灌南县委统战部和县民宗局在宗教界广泛开展以弘扬宗教界扶危济困优良传统，引导宗教积极服务社会为主要内容的“同心工程”，引导宗教为构建和谐灌南作贡献。据统计，全县宗教堂点和宗教界人士，累计各类爱心捐赠达118万元。