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131.
人大代表选举笔谈:西方选举制度的经验教训   总被引:1,自引:0,他引:1  
孙哲 《人大研究》2003,(11):25-26
改进中国现有选举办法已成为中国政治“软着陆”的当务之急。中国应该立足本国国情 ,开发有效的选举方法 ,同时确定各级选举的原则、程序 ;在现有体制下 ,可以采取“技术先行、制度跟进”的改革思路。  相似文献   
132.
新世纪大学生择业心理冲突与调适   总被引:2,自引:1,他引:2  
范静 《青年探索》2003,(1):43-46
在社会经济体制发生重大改革变化的今天,新世纪大学生的择业取向出现了双向选择、自立竞争的新特征。市场经济的发展促进了大学生自我的觉醒,培养了他们积极进取的心理,激发了他们的创造性和开拓精神。他们思想领先,观念更新快,市场认同度高,经济意识强,在市场经济大潮的强烈冲击和  相似文献   
133.
对于同一事物,由于所站的角度不同,产生的看法也就可能不同,甚至大相径庭。温州市今年的人民代表大会针对“非典”时期的特殊情况,决定将会期由原来的11天缩短到4天,这在建达先生看来是既实事求是,又不影响会议功效,是值得称赞和推广的做法。  相似文献   
134.
德育系统本身是决定未成年人德育实效性的关键。未成年人德育系统是由德育目标、德育内容、德育方法、德育途径、德育管理和德育评价六个要素系统与幼儿德育、小学德育、中学德育(包括中职和中师德育)三个层次系统构成的统一的整体。 目前,未成年人德育的实效性不是很强,这已是一个不争的事实。造成未成年人德育实效性低迷的原因是多方面的,既有德育系统本身的原因,也与德育系统所处的环境有关。本文拟从德育系统本身的角度,以未成年人德育的目标、内容、方法、途径、管理、评价为主线,结合幼儿德育、小学德育和中学德育对未成年人德育实效性低迷的原因试作  相似文献   
135.
刑事简易程序问题研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
在刑事简易程序的研究中,刑事简易程序的基础理论研究应该是研究之基础.文章在探讨刑事简易程序的概念、价值、模式等基础理论的前提下,对我国现行刑事简易程序的立法及司法实践进行评价,规范、完善这一程序将是我国今后刑事诉讼改革的方向之一.  相似文献   
136.
领导干部政绩考核的“四维度”分析   总被引:7,自引:0,他引:7  
本文在分析现存各种政绩考核存在问题的基础上 ,提出干部政绩考核的“四维度” ,分别是 :自身的努力程度、群众的满意程度、目标的可行程度、政绩的可信程度。希望通过这四个考核的维度 ,使干部政绩考核能够准确、科学、可比较、可操作。  相似文献   
137.
推进政治体制改革与政治文明建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
政治文明的核心内容是制度文明。加强社会主义政治文明建设首先应积极推进我国政治体制改革。本文从理论上阐述了政治文明与政治体制改革的一般关系,以及推进政治体制改革、加强政治文明建设的基本任务、根本保证和不竭动力。  相似文献   
138.
政治文明的本质与多党合作的走向   总被引:2,自引:0,他引:2  
顾行超 《团结》2004,(3):19-22
十六大关于建设社会主义政治文明任务的正式提出,把人们对革故鼎新的思考从传统范畴引入政治文明建设的崭新领域。本文试图从政治文明的本质切入,阐明在为制度文明建设的服务中,党领导的多党合作和政治协商制度将呈现新的活力、开拓新的走向。政治文明的本质:制度文明政治文明的本质在于先进的制度,亦即文明的制度。胡锦涛同志多次强调:“推进政治文明建设,最根本的是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一,这是我们推进政治文明建设必须遵循的基本方针。”党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。历史在告诉我们经济建设…  相似文献   
139.
多党合作和政治协商制度的历史考察   总被引:1,自引:0,他引:1  
杨小燕 《团结》2004,(6):17-18,33
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为我国的基本政治制度,是以1949年9月中国人民第一次政治协商会议的召开为标志而形成的。从确立至今,已经度过了50多个春秋。其间,既历经辉煌,也几度坎坷。在曲折中发展新中国建立伊始,中国共产党领导的多党合作政党体制作为国家上层建筑的重要组成部分,发挥了重要的、积极的作用。1956年社会主义改造基本完成之际,中共审时度势,提出了与民主党派“长期共存,互相监督”的方针,使共产党领导的多党合作制度在社会主义条件下进一步完善。1957年下半年开始的反右派斗争使我国的多党合作制度进入了一个…  相似文献   
140.
建立健全政府绩效评价体系的构想   总被引:13,自引:0,他引:13  
建立健全科学的政府绩效评价体系,是贯彻落实科学发展观和正确的政绩观的一项重要任务。在建立完善政府绩效评价体系的过程中,应改变目前单一评价主体的现状,指标设计应体现导向性、客观性、可操作性、定量分析为主、动态性、分类指导的原则。本文初步探讨了评价体系中定性指标与定量指标的主要内容,以及数据获取和处理的基本方法。  相似文献   
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