县级行政研究:概念与阐释

本文从县级行政研究的一般性问题出发,对县级行政研究的基本问题领域、研究方法和方法论原则、几个实质性概念、初步的经验概括以及相关问题,进行了讨论和分析。在县级行政权力结构、权力分配原则以及行政运行机制等方面,试图阐明县级行政研究涉及到的核心内容以及县级行政权力的一些本质规定和决定县级行政发展的基础性条件。     

努力创建和谐社区工作机制

构建社会主义和谐社会，是党中央提出的战略任务。如何探索并尽快形成适合城区建设及和谐社区建设的新机制，是党和政府开创城区工作新局面必须解决的一个理论和实践问题。河东区在实行街道社区成员代表会议制度方面进行了有益探索，收到了一定的效果。     

四大亮点显魅力——成都市新都区推进民主政治建设的成功实践

近年来，成都市新都区委认真贯彻党的十六大精神．按照市委的要求，坚定民主政治建设的基本方向，夯实党的执政基础．增强党的执政能力，促进了经济社会的健康发展。现在这一方土地上，党政干部在群众中的公信度越来越高，自觉维护党和政府形象、关心群众办实事、要求人党的人越来越多。综观新都区民主政治建设，主要呈现四大亮点。     

全球化与世界秩序的深刻变革

全球化推动着全球产业结构的变迁和世界秩序的变革,世界历史经历了由工业经济向知识经济的转型,而与此相对应的世界秩序也从“割据时代”进入“依存时代”。“依存时代”的重要特征就是国家主权的削弱和世界秩序主体的多元化趋势,但国家在多元主体中仍然居于核心地位。“依存时代”的世界秩序同时具有国际政治和全球政治的双重性质。     

建构主体性思想政治教育模式

思想政治教育过程就是尊重和开发受教育者的主体性地位和作用的过程,这是由现代社会、思想政治教育本质、社会主义市场经济提出的客观要求。主体性思想政治教育模式是以师生互动为基础、以主体性原则为基本原则、以培养学生的道德能力为目的、以培育和优化学生道德接受机制为核心的教育模式。我们应当从更新思想政治教育观念、培养教育对象丰富多彩的个性、完善思想政治教育的目标系统、改造思想政治教育的方法四个方面来建构主体性思想政治教育模式。     

新版《党史》修正——陈独秀的错误应为“右倾机会主义”

中共中央党校教授王长江住近期《理论动态》上撰文指出，影响社会和谐发展的根本性因素是制度。如这几年，地方党委和政府与群众的矛盾有增长的趋势。一些地方有些被认为是应该解决、基层能解决的问题，事实上却没有解决，而是被老百姓告到了中央。原因何在？就是地方官员漠视老百姓的要求、推诿责任，因为他们即使不去解决这些问题，老百姓也拿他们没有办法。他们的政治生命不是掌握在老百姓手里，     

论抗战时期陕甘宁边区的妇女解放运动

抗日战争时期,中国共产党领导陕甘宁边区的妇女开展了政治、经济、思想文化方面的解放运动.获得翻身解放的广大妇女同胞积极响应党的号召,投身于为争取中华民族独立和解放的斗争之中,为夺取抗日战争的伟大胜利作出了不朽的历史贡献.     

主体性教育在高校学生思想政治教育中的运用

本文阐述了主体性教育的科学内涵,分析了高校学生思想政治教育中贯彻主体性教育理念的重要意义,提出了高校学生思想政治教育中贯彻主体性教育理念的对策与措施。     

以创新培训为载体 开拓大学生思想政治教育的新渠道

本文以创新能力培训为切入点,探询构建新时期大学生思想政治教育的新模式,力求体现时代性,把握规律性,突出创造性。     

网络恐怖主义对国家安全的挑战

林喜庆在《网络发展对国家安全的影响》一文（载《中共云南省委党校学报》2005年第1期）中指出，网络恐怖主义是“网络”与“恐怖主义”的结合。互联网在发展的同时，也成了恐怖分子新的武器和新的攻击对象。“网络恐怖主义”，也有人称之为“虚拟恐怖主义’’或“信息恐怖主义”。目前对网络恐怖主义也没有一个统一的标准定义。