建构主体性思想政治教育模式

思想政治教育过程就是尊重和开发受教育者的主体性地位和作用的过程,这是由现代社会、思想政治教育本质、社会主义市场经济提出的客观要求。主体性思想政治教育模式是以师生互动为基础、以主体性原则为基本原则、以培养学生的道德能力为目的、以培育和优化学生道德接受机制为核心的教育模式。我们应当从更新思想政治教育观念、培养教育对象丰富多彩的个性、完善思想政治教育的目标系统、改造思想政治教育的方法四个方面来建构主体性思想政治教育模式。     

新版《党史》修正——陈独秀的错误应为“右倾机会主义”

中共中央党校教授王长江住近期《理论动态》上撰文指出，影响社会和谐发展的根本性因素是制度。如这几年，地方党委和政府与群众的矛盾有增长的趋势。一些地方有些被认为是应该解决、基层能解决的问题，事实上却没有解决，而是被老百姓告到了中央。原因何在？就是地方官员漠视老百姓的要求、推诿责任，因为他们即使不去解决这些问题，老百姓也拿他们没有办法。他们的政治生命不是掌握在老百姓手里，     

论抗战时期陕甘宁边区的妇女解放运动

抗日战争时期,中国共产党领导陕甘宁边区的妇女开展了政治、经济、思想文化方面的解放运动.获得翻身解放的广大妇女同胞积极响应党的号召,投身于为争取中华民族独立和解放的斗争之中,为夺取抗日战争的伟大胜利作出了不朽的历史贡献.     

主体性教育在高校学生思想政治教育中的运用

本文阐述了主体性教育的科学内涵,分析了高校学生思想政治教育中贯彻主体性教育理念的重要意义,提出了高校学生思想政治教育中贯彻主体性教育理念的对策与措施。     

以创新培训为载体 开拓大学生思想政治教育的新渠道

本文以创新能力培训为切入点,探询构建新时期大学生思想政治教育的新模式,力求体现时代性,把握规律性,突出创造性。     

学习型社会与社区图书馆

本文从创建学习型社会谈起，探讨了社区图书馆在社区文化建设中的独特的地位、功能、价值以及对繁荣社区文化、创建和谐的学习型社会的重要意义，并具体论述了学习型社会的特徵以及社区冈书馆的构建模式。     

关于加强县级领导班子思想政治建设的几点思考

江泽民同志在十六大报告中明确要求“建设高素质的领导干部队伍,形成朝气蓬勃、奋发有为的领导层。”这是新世纪、新形势和新任务对我们各级领导班子建设的新要求,是实现党和国家长治久安的根本大计。学习贯彻十六大精神,奋力推进乐山新跨越,全面建设小康社会,关键在于按照“三个代表”的要求,抓好县级领导班子思想政治建设,做到“五个坚持”,努力成为“五个模范”。     

加强职业道德建设是迎接“入世”挑战的重要一环

社会主义市场经济，是一种秩序规范的经济，也是一种道德规范的经济，其中职业道德是贯穿经济建设始终的一个准则，它涵盖了从业人员和服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。随着现代化社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律、职业作风的要求越来越高。加入WTO后，我国能否充分利用和分享由此带来的机遇和利益，能否有效避免在新的竞争环境下可能出现的各种风     

坚持先进文化前进方向 繁荣发展文化艺术事业

一、坚持先进文化的前进方向问题。发展先进文化和发展先进生产力，都是社会主义现代化建设的战略任务，都是人民群众的根本利益。一个民族的进步和发展，没有先进的生产力不行，没有先进的文化也不行。先进生产力是社会前进的物质动力，先进文化是社会前进的精神动力。文学艺术在培育和弘扬民族精神方面，发挥着独特的重要作用。我们党历来高度重视文艺工作。毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》，邓小平同志《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词》，江泽民同志《在中国文联第七次全国代表大会、中国作协第六次全国代表大会上…     

百年中国宪政之路及社会生态障碍

百年中国的宪政之路及其曲折历程,证明中国宪政制度的发展步履艰难。中国宪政发展中存在着皇权思想根深蒂固这一重要的政治生态障碍、市场经济没有得到充分的发展这一重要的经济生态障碍、近代中国没有成熟的市民社会这一社会环境障碍、自由个体特征受到过分的控制和打压这一民主生态障碍、教条主义和“图腾崇拜”这一思维方式障碍。