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111.
郑又贤 《中共福建省委党校学报》2002,4(1):46-50
要增进精神文明建设实效,一是要充分而又实事求是地肯定精神文明建设的效益性,反对“虚”化、“软”化和“泛”化精神文明建设;二是要对自己的行为和后果进行是非善恶的判断,以防止各类负面效应的发生;三是积极推动精神文明建设成果的“物化”,充分实现精神文明建设的社会效益;四是既要美化市容和端正仪表,更要改善社会环境和增强人的素质;五是勇于直面并认真探讨现实难点、疑点问题,充分发挥思想政治工作在精神文明建设中的作用;六是促进精神文明建设内部各方面的互利共生,为实现其可持续发展创造内在动力。 相似文献
112.
113.
2001年4月,四川省气象局党组决定:在全省气象部门推行局务公开制度。一年多来,这项被誉为“阳光工程”的工作,迅速在全省21个市州、140多个县(市、区)气象局和省局直属单位全面推开,取得了明显实效,促进了气象事业的新发展。 相似文献
114.
以学生为本,以促进学生身心全面发展和个性、潜能开发为核心理念的新一轮课程改革正在全面实施,重温陶行知先生的“教学做合一”理论,倍感亲切和珍贵。实践性、主体性、创造性、终身性是“教学做合一”理论极其丰富和深刻的科学内涵,它对当前我国的教育改革仍具有十分重要的理论意义和实践价值,值得我们学习、借鉴和实践。 相似文献
115.
彭济生 《云南社会主义学院学报》2006,(3)
社会主义学院在教学中应贯彻社会主义荣辱观教育。尤其注意抓好六个教育,即:理想信念教育;爱国主义教育;执政为民教育;爱岗敬业教育;道德文明教育;遵纪守法教育。 相似文献
116.
李峥嵘 《山西青年管理干部学院学报》2005,18(4):62-64
借鉴John Burgess与Sian Etherington(2002年)的实验方法,对国内几所高校大学英语语法教学情况进行调查,调查结果显示,大多数接受调查的英语教师认为语法教学在大学英语教学中占有重要的地位,明确语法教学在课堂中占主要地位;非明确语法教学得到了大多数教师的肯定,而且建议进一步加强。 相似文献
117.
罗先林 《学校党建与思想教育》2005,(4):62-63
在思想政治课教学实践中,许多政治教师往往会遇到同样的困惑:自己在教学活动中所付出的大量劳动常常在学生身上得不到应有的回报,教学效果不理想。原因何在?说到底,这个问题的实质是教育与接受的契合问题。虽然促成两者契合的因素有许多,但政治教师能否以自身优良的素质深深吸引接受主体(学生),缩短与接受主体的心理距离, 相似文献
118.
119.
120.
郭银土 《福建省社会主义学院学报》2002,(1):77-79
本文认为,搞好商业美术教学,应突出专业特色,明确目标定位,适应社会需求;重组课程体系,调整教学计划,加大实践比例;鼓励学生动脑,保持民族特色,激发创新思维;坚持市场导向,培养全新人才;优化师资结构,实行专兼结合。 相似文献