全文获取类型
收费全文 | 45021篇 |
免费 | 202篇 |
国内免费 | 89篇 |
专业分类
各国政治 | 352篇 |
工人农民 | 501篇 |
世界政治 | 1077篇 |
外交国际关系 | 742篇 |
法律 | 6223篇 |
中国共产党 | 10935篇 |
中国政治 | 14954篇 |
政治理论 | 4203篇 |
综合类 | 6325篇 |
出版年
2024年 | 46篇 |
2023年 | 259篇 |
2022年 | 293篇 |
2021年 | 388篇 |
2020年 | 489篇 |
2019年 | 362篇 |
2018年 | 202篇 |
2017年 | 406篇 |
2016年 | 791篇 |
2015年 | 1283篇 |
2014年 | 4642篇 |
2013年 | 3179篇 |
2012年 | 3462篇 |
2011年 | 3492篇 |
2010年 | 3173篇 |
2009年 | 3641篇 |
2008年 | 3851篇 |
2007年 | 2285篇 |
2006年 | 2611篇 |
2005年 | 2064篇 |
2004年 | 1680篇 |
2003年 | 1600篇 |
2002年 | 1575篇 |
2001年 | 1357篇 |
2000年 | 1621篇 |
1999年 | 282篇 |
1998年 | 101篇 |
1997年 | 37篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 22篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 24篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
131.
蒋建业 《四川文化产业职业学院学报》2005,(3):39-41
近年来,成人高校思想政治课教学存在着一些具体问题,使教师和学员都陷入了两难的境地。这些问题的形成,既有主观原因,又有客观原因,是多年逐渐积淀下来的。为了促进思想政治课教学,使之发挥应有的作用,每一个关心成人教育的人,特别是思想政治课教师,都应该认真思考,积极探索,具体问题具体分析,有针对性地提出改进思想政治课教学的意见和建议。 相似文献
132.
这是宋亚平的人生轨迹:武汉大学硕士毕业后分到湖北省政府研究室,从辞职闯荡到读博,从在海南洋浦开发区春风得意,复又回湖北“主政一个地方”,在咸安掀起“打工干部”改革,如今升任省委政策研究室副主任——官、学、商,数种角色游刃有余 相似文献
133.
本文主要通过对国有企业改制后领导体制中存在的权力高度集中的两职合一、三职合一和交叉任职情况的考察分析 ,试图解析我国现存的公司制企业领导体制的诸多矛盾 ,提出国有企业改革后如何加强监督的问题。 相似文献
134.
135.
136.
目前,京铁集团正在进行铁路局直接管理站段改革。此次改革中,各基层工会在安全稳定方面发挥了积极的作用。 相似文献
137.
党的十六届四中全会《决定》提出,加强党的执政能力建设,要以改革和完善党的领导体制和工作机制为重点,这充分体现了我们党对执政能力建设规律性认识的深刻把握,对于加强党的执政能力建设具有重大现实意义。党的领导体制和工作机制虽然不是执政能力本身,但对党的执政能力建设却有着极其重要的支撑和制约作用。在推进依法治国基本方略特别是依法执政的进程中,依法推进党的领导体制和工作机制重大改革,已越来越成为加强党的执政能力建设的必然趋势和工作切入的重点。依法推进党的领导制度和工作机制的重大改革,就是要顺应实施依法治国基本方略… 相似文献
138.
戈尔巴乔夫政治体制改革的发展轨迹与成因 总被引:2,自引:0,他引:2
戈尔巴乔夫看到了苏联政治体制的弊端及其对经济改革的阻碍作用,他先是通过公开性动员社会舆论,寻求人们对改革的支持。随着公开性的发展,苏联历史与现实问题越来越多地被揭示出来,要求根本改变斯大林政治体制的呼声占了上风。在这种社会情绪的推动下,戈尔巴乔夫对政治体制进行了两次大的改革,转向了多党制、总统制。 相似文献
139.
“城乡二元分割”的户籍管理制度从1958年开始实行。这是当时中国作为落后国家要实现工业化而作出的无奈选择。由于城市无法提供更多的就业机会和社会福利,只能用户口这种形式把农民组织起来固定在土地上,为城市居民提供稳定的农副产品。为工业生产提供廉价的原材料。可以说,工业的原始资本积累是依靠工农产品“剪刀差”完成的。 相似文献
140.
个人能力的形成一般表现为两个对向性运动的过程 :一个是个人通过受教将各种知识内化 ;另一个是个人通过实践将所掌握的知识外化。这两个运动是紧密联系、互为影响的 ,在能力的形成过程中处于同等重要的地位。函授教学因在培养目标、招生对象、教学内容等方面具有明显有利的条件 ,事实上为函授教学中把上述两个对向性运动统一起来提供了可能。如何才能较好地将两个对向性运动统一起来呢 ?笔者认为 ,首先要确立新的教学观念 ,其次要改进教学方法 ,再次要开发知识的应用价值。 相似文献