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法学案例教学的设计与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
教学改革始终是教育教学的前沿问题,研究教学方法手段是每个教师需要认真思考并实践的重要课题.从法学教学的实践出发,结合法学教学特点,探讨案例教学的设计与实践,力求从学科教学入手,以点带面地研究高等教育中理论与实践相结合的切入点,是教师在教学中亟待解决的问题.对案例教学的设计、案例教学的实践、案例教学的效果和功能以及案例教学适用过程中存在的问题的研究,有利于更好地实现培养目标,达到培养目的. 相似文献
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关小英老师自1979年从事教育工作,29个寒来暑往,无论是任中学教师、学科教研组长、年级组长,还是班主任,始终以既当教师,就绝不误人子弟;是共产党员就要像个党员的样子;奉献不言苦,追求无止境的人生格言,在教学第一线发挥着一个共产党员的先锋模范带头作用,把全部心血倾注在学生身上,博得了学生们的喜爱、尊敬,也得到领导、同行及家长的认可。 相似文献
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《机械制图与AutoCAD）》是高职机械类或近机类专业必须的一门专业基础课程。笔者经过多年的职业教育，探索其教材项目化的思路和方法，给高职教学项目化建设提供参考。 相似文献
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史虚 《贵阳市委党校学报》2006,(3):61-62
一、多媒体职业教育系统教学特点 1.可以实现实时交互.通过多功能教室,教师和学生可以"面对面"地进行声音、图像、文字、数据方面的现场实时交流,从而拉近师生距离,保证教学最大限度地建立在情感交流和感性认识的基础上. 相似文献
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有人认为计算机辅助教学是计算机课的任务,实际上并非如此,几乎所有的课程都可以使用计算机辅助教学,传统的教学模式是教师讲,学生听,作业交教师批改,是以教师为主体,而现代教育理论认为：学生是教学过程的主体,教师应从学生思路人手,启发和引导学生学习。计算机辅助教学正是实现这一目的的有效手段。 相似文献
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《中共石家庄市委党校学报》2009,(11):F0002-F0002
10月23日到30日,“2009（石家庄）党校教学改革论坛”在我校隆重举办。这次论坛的主题是：突出党校特色,深化教学改革,加强交流协作,携手创新发展。共同探讨党校教学改革面临的新形势、新任务,围绕党校教学特点、教学规律和教学方法,相互交流经验,着力深化教学改革,确保教学质量, 相似文献