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21.
邓小平教育理论刍议   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、邓小平关于教育战略地位的论述 (一)必须把教育摆在社会主义现代化建设中优先发展的地位,是邓小平教育理论的主要组成部分。文革刚一结束,邓小平同志就指出:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想从科学和教育着  相似文献   
22.
应用硅珠法提取陈旧骨骼DNA   总被引:1,自引:0,他引:1  
骨骼相对于人体其他的组织脏器腐败降解慢,是进行高度腐败及白骨化样本DNA检验的唯一检材。但骨骼DNA的提取比较困难,本文运用传统的硅珠法提取骨骼DNA取得了很好的效果。1材料与方法1.1样本1~4年水浸泡、土埋的股骨、肱骨等样本,来自本实验室日常检案检材。1.2方法1.2.1骨骼DNA提取用水洗净骨骼表面,晾干。锯成小块,用锉打磨内外表面。去离子水、乙醇和5%bleach浸泡、晾干,磨成粉末。取骨粉5g;加入0.5mon/L EDTA(pH8.0)溶液,搅拌均匀置于摇床上脱钙12h,去离子水洗两遍,去上清,重复4次[1];沉渣中加入适量裂解液(6mon/L GuSCN,20mo…  相似文献   
23.
硬脊膜外麻醉死亡10例尸检分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
硬脊膜外麻醉在外科及妇产科已得到广泛运用。且取得良好的麻醉效果,但硬脊膜外麻醉有一定危险,若操作不当,可造成残疾,甚至死亡。在国外与麻醉有关的死亡检验属法医学鉴定范畴[1],在国内这类死亡的检验既往不属于法医范畴,其尸检的系统报告尚未见文献。鉴于死者家属认为麻醉致死要求法医尸体检验,而绝大多数法医对这种解剖及鉴定尚不熟悉,为了法医同仁对该方面鉴定有所认识,本文复习有关文献结合尸检结果,对其解剖要求进行介绍,同时对其死因鉴定进行评价。1资料与方法1.1资料10例资料来源于华西医科大学法医学院1990~2000年间…  相似文献   
24.
卷首语     
  相似文献   
25.
随着计算机技术的普及运用,设计制作一本期刊的成本越来越低,许多有条件的中小学自办校内期刊,促进了学生发展和教师业务能力提高,但是由于缺乏设计专业人员,许多校园期刊内容很好,设计、排版却不够精美,这里介绍一下期刊装帧的一些基本常识,仅供参考。  相似文献   
26.
走向自我成长型教师培养的高师素质教育   总被引:5,自引:0,他引:5  
高师素质教育就是要培养在现代教育中具有反思性的不断自我成长的教师,这是对传统师范培养模式的扬弃。自我成长型教师能适应社会与教育的急剧变革,有自信,会反思,能与人沟通、合作,有责任心,具有坚韧不拔、不断超越自我的品质。自我成长型师范培养模式应包括建构性学习、支持性情境的学习以及开放性学习三种类型。这对于重塑师范精神、建构新型的高师教育、提升高师教育品质至关重要。  相似文献   
27.
党员教师是教师队伍中的特殊群体,也是党员队伍中的重要组成部分。党员教师不仅有作为一名普通党员应有的共性,而且还有作为一名人民教师的特殊性。在学校开展保持共产党员先进性的教育活动中,如何让广大师生真真切切地感受到党员教师的先进性呢?我们认为,每个党员教师应从以下几个方面严格要求自己。  相似文献   
28.
课堂教学是教与学的统一,教师的主要职责不在于“教”而在于“导”,应树立学生在教学中的主体地位,使学生成为学习的主人。要建立民主、平等、和谐的师生关系,尊重每位学生,鼓励他们提出问题,独立探究知识。课堂教学不仅具有传递知识的属性,更具有启迪智慧的责任和使命。它是一种通过知识引导人的智慧成长的艺术,教师要好好的研究这种艺术,教师的课堂组织管理水平直接体现着这种效果。  相似文献   
29.
高校教师的道德水平决定了大学培养的人才素质的高低。本文分析了目前高校师德的状况 ,提出了加强高校师德建设的措施应把握四个方面。一是合理利用市场经济的利益导向 ,激发教师遵守教师道德的内在动力 ;二是健全师德教育机制 ,增强教师履行教师道德的自觉性 ;三是加强教学实践活动 ,升华教师道德境界 ;四是完善师德的监管机制 ,提高师德的威慑力量。  相似文献   
30.
韩继成  武萍 《法医学杂志》2002,18(3):182-182
闭合性腰、腹部外伤引起的肾上腺出血,血肿形成,甚为少见,作者遇到2例,现报道如下。1案例案例1:男,28岁。因右腰部被摩托车把撞伤后疼痛3天于某年12月4日入院。入院查体:T36.7℃,P80次/min,R18次/min,BP18/12kPa;神志清醒,右侧腰部软组织稍肿胀,压痛明显,并有2cm×1cm皮下淤血;腹软、全腹无压痛,反跳痛,无血尿;双肾无叩击痛,输尿管无压痛。双肾CT检查示:右肾上腺嗜铬细胞瘤。彩超检查报告:右肾上腺区下腔静脉后方有4.0cm×2.2cm占位病变,影像表现为低回声团块,边界回声较强,内回声均匀。左肾上腺未探及异常。考…  相似文献   
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