精准扶贫看基层——中央党校国家扶贫工作重点县、集中连片特困地区县部分学员谈精准扶贫北大核心

5月11日,在全国党校教师进修学院的大力支持下,《中国党政干部论坛》编辑部与第二期国家扶贫开发工作重点县、集中连片特困地区县党校校长研修班部分学员座谈,对当前地方在推进精准扶贫工作中的措施方法及存在的难点问题和意见建议进行了深入交流。     

专业标准引领下教师专业发展:教学目标的表征

教师专业发展直接影响着课堂的质量,立足于高效高质的科学课堂遵循学生的认知和发展规律,在关注和追求教学过程的科学性中促进教师专业成长。教育部特制定的教师专业标准,旨在促进教师专业发展,建设高素质的教师队伍,因此,在标准引领下建构科学课堂有利于教师专业发展。"学生为本",教师的教服务于学生的学。在建构科学课堂中,如何通过教师的教帮助学生有效、高效的学,课标和学标给了我们一个纲领性的指引,教师在进行教学设计时首先关注教学目标的设置与陈述,使教学目标定位适当,尽可能用可观察、可测量、可操作的、具体的、细致的行为动词来设计和表征教学目标,这样的教学目标真正起到导教、导学、导测评的功能,学生也能清晰地知道要学些什么、怎样去学,对学生生成知识的落实就水到渠成了。     

由“定势思维”转向“生态思维”——高校思想政治教育工作思维变革与创新

高校思想政治教育工作当前面临来自内外部环境不断变化的各种压力,这项工作的实效性和创新性问题也被频频提出。面对新情况,为解决高校思想政治教育工作中出现的新问题,实现思维方式的变革至关重要。长期以来,高校思想政治教育工作受到"定势思维"的影响较深,但这种     

共奏和谐歌 同筑繁荣梦——记兵团“和谐小康家庭”马海林、马俊娥家庭

<正>马海林、马俊娥家庭是一户普普通通的回族人家。马海林、马俊娥夫妇于2005年应聘到十师一八七团中学后,全身心地投入到边疆的教育事业,丈夫马海林现任该校九年级历史教学兼九年级一班班主任,妻子马俊娥现任该校三年级二班语文教学兼班主任。他们二人尊敬长辈,孝敬父母,家庭和睦,邻里融洽,关心学生,视学生如自己的孩子。热心公益,倡导文明,积极参与和谐平安建设,成为该校和谐小康家庭的典范。尊敬长辈,孝敬父母马海林夫妇十分孝敬双方的父母。夫妻俩远离家乡,照     

近期开始施行的一批新规

九大领城助力大众创业万众创新6月16日,国务院发布《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》,多条政策措施为全国创业者提供更有力的支撑,涵盖创业面临的政策、资金、产业、环境等九大方面。新政不仅让工商登记变得更加容易,还完善了普惠性税收措施,处于孵化期的企业、孵化机构都能享受到税收优惠。同时,新政还明确,要开展公开、小额股权众筹融资试点和支持保险资金参与创业创新,设立国家新兴产业创业投资引导基金和国家中小企业发展基金。     

公安院校兼职教师队伍建设的思考

作为一类特殊职业教育的承担者,公安院校教师不仅需要扎实的理论功底,公安教育的应用性、实战型特点也对教师教官的实战阅历、实践经验有很高的要求,选聘具有丰富公安实战经验的兼职教师是公安院校师资队伍建设的必然选择.针对当前公安院校兼职教师管理中出现的观念落后、稳定性不强和制度缺失等问题,提出更新教育理念、拓宽选聘范围、更新教学模式和加强制度建设等意见建议,以期为公安院校教师队伍建设提供参考.     

充分发挥教师的主导性提高课堂教学的实效性

充分发挥教师的主导性是提高思想政治理论课课堂教学实效性,巩固马克思主义在大学生群体中的指导地位的主渠道.发挥教师的主导性可以从三个层面入手:一是用心备课,包括备教材和备学生.二是用情讲课,包括触动学生的情感世界、把握学生的情感脉络和注重教师的情感投入、实现情与理的交融.三是用爱践行,包括教师坚信马克思主义、重视思想政治理论课教学和坚持与时俱进、及时引导学生分析国内外最新发展形势.     

坚定信心补齐短板 持续巩固脱贫成果

<正>党的十八大以来,特别是2015年中央扶贫开发工作会议以来,云南省坚持把脱贫攻坚作为重大政治任务和第一民生工程,坚持党政一把手负责制、五级书记抓扶贫,尽锐出战、攻坚克难,全省贫困地区"两不愁三保障"突出问题基本解决,脱贫攻坚工作取得决定性胜利,为全面建成小康社会打下了坚实基础。全省现行标准下的农村贫困人口累计脱贫613.8万人,年均减贫120万人以上,贫困发生     

新课程给政治课堂教学真正带来了什么

伴随着新课程的实施．新课程所倡导的全新教育理念,不断冲击着常规政治课堂教学．对教师的课堂教学行为和学生的学习行为提出了更高的要求。本文以“新课程给政治课堂教学真正带来了什么”为思考点,浅谈了新课程给政治课堂教学所带来的两个新变化——教师教学方式的创新以及学生学习方式的改变。     

改善教师社会支持系统策略摭谈

教师社会支持系统主要包括学校、家庭、社会三方面对教师的支持所构成的社会关系网络。在全社会大兴尊师重教之风的背景下,努力完善教师社会支持系统成为众望所归：要大力完善教育相关法律法规,为教师合法权益提供制度支持;切实提高教师待遇,为教师工作生活提供物质支持;积极优化尊师重教的舆论环境,教师坚守职业道德提供精神支持;积极解决家庭环境方面的消极因素,为教师教书育人提供亲情支持。